高等教育层次结构
高等教育层次结构

(二)各层次教育缺乏特色,定位不清我国的高等教育在办学层次、办学方向、办学模式 等方面缺乏明确的目标定位,致使高等教育影响了 质量,缺乏特色,没有形成鲜明分层的高等教育体 系。专科

2024-02-07
高等教育学真题简答题0001
高等教育学真题简答题0001

1、简述20世纪以来高等教育的发展趋势和基本特征。1)规模化;(2)中心化;(3)综合化;(4)国际化;(5)职业化;(6)终生化;(7)多元化。2、简述通才教育与专才教育相结合的主要模式;1)学科专业综合发展模式;2)学分制与选课制相结合的模式;3)不分专业模式;4)产学研结合模式。3、如何营造高等学校良好的师生关系?-)调动“一体两面”的积极性:(1)调

2024-02-07
调整教育结构、扩大高等教育规模的调查研究
调整教育结构、扩大高等教育规模的调查研究

调整教育结构、扩大高等教育规模的调查研究摘要:本文是关于当前中国调整教育产业结构、扩大高等教育规模中所带来的变化加以探索,并对如何解决教育现状问题提出了建设性意见。关键词:教育结构规模大学城把教育摆在优先发展的战略地位,是我国现代化建设需要长期坚持的方针,国务院总理温家宝在政府工作报告中指出,教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,关系着民族素质和国家未来。我们

2024-02-07
高等教育省级教学成果奖
高等教育省级教学成果奖

高等教育省级教学成果奖总结报告成果名称新建地方本科院校专业结构调整、改造、建设研究与实践成果负责人桂和荣推荐等级省级教学成果奖特等奖推荐单位宿州学院二〇〇八年八月二十四日“新建地方本科院校专业结构调整、改造、建设研究与实践”总结报告桂和荣刘宁李鸿蔡之让张英彦宿州学院一、成果的背景与现状学科专业建设是高等院校发展的一项长期战略任务,是高等学校建设的核心,是提高

2024-02-07
高等教育结构
高等教育结构

第五章高等教育结构●高等教育结构的含义:是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系,包括宏观结构(包括层次结构、形式结构、能级结构、地域结构、管理体制结构等。)和微观结构(学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等)。●高等教育结构的影响因素:经济;文化传统;科学技术;教育等。●我国高等教育结构的状况和特点分析:1、高等教育的层次结构,又称水平结

2024-02-07
南方医科大学调整优化高等学校学科专业结构与人才培养方案指导意见
南方医科大学调整优化高等学校学科专业结构与人才培养方案指导意见

南方医科大学调整优化高等学校学科专业结构与人才培养方案的指导意见一、前言为了贯彻落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要2008-2020》中对我省高等教育调整优化学科专业结构以及社会经济发展对卫生专业人才的需求状况提出新的要求。加强我校学科专业结构调整及人才培养工作,引导学校专业设置、培养方案更好地适应国家经济社会发展需要和人民群众对教育的需求,促进学校教育教

2024-02-07