环境工程原理电子教案-第07章过滤

实验一 柏努利实验一、实验目的1、通过实测静止和流动的流体中各项压头及其相互转换，验证流体静力学原理和柏努利方程。2、通过实测流速的变化和与之相应的压头损失的变化，确定两者之间的关系。二、基本原理流动的流体具有三种机械能：位能、动能和静压能

实验九 填料塔吸收实验一．实验目的1．了解填料吸收装置的设备结构及操作。 2．测定填料吸收塔的流体力学特性。3．测定填料吸收塔的体积吸收总系数K Y α。 4．了解气体空塔流速与压力降的关系。 二．实验原理1．填料塔流体力学特性吸收塔中填料

环境工程原理试题及答案华南农业大学期末考试试卷（A卷）2011-2012学年第1 学期考试科目：环境工程原理基础考试类型：（闭卷）考试考试时间： 120 分钟学号姓名年级专业一、单项选择（本大题共8 小题，每小题 2 分，共 16分）1、圆

对于气体，10-6（体积分数）和mg/m3之间的关系和压力、 温度以及污染物质的分子量有关。对于理想气体，可以 用理想气体状态方程表示，即：pVA nA RT式中：p——绝对压力

作业1、查找资料，写出水污染治理工程一例，（投资在3000万以上），要求写明具体工程名称，地点，工艺图（画出），各处理单元或构筑物的作用，分析此工艺（处理方法）的优缺点，最后做经济效益评价。2、查找资料，写出大气污染治理工程一例，（投资在1

粒冲刷掉。六．思考题1、下口密封不严时，会出现什么情况？ 2、简述压力在旋风分离器内部的压力分部情况。 3、旋风分离器的主要参数有哪些？ 4、颗粒直径与分离效果的关系是什么？二．实

（5） 若冬季和夏季的室温均为 18°C， 人对冷暖的感觉是否相同？在哪种情况下觉得更暖和？ 为什么？- 4 -1007 环境工程原理复习 1_Fang不相同，在冬季会觉得更暖和。

化工原理实验教程合肥工业大学2011年9月前言化工原理是一门工程应用科学，它利用自然科学的原理来考察、研究化工单元操作中的实际问题，研究强化过程的方法，寻找开发新技术的途经。化工原理课程要求理论联系实际，其发展离不开实验研究与数学模型分析，

其他表示式例 1/s kg·m/s2 N/m2 N·m J/s A·s W/A C/V V/A A/V V·s Wb/m2 Wb/Acd·sr lm/m2 1/s J/kg Jb/

第四章、质量传递1、传热过程主要有两种：强化传热、削弱传热2、热传递主要有三种方式：热传导、对流传热、辐射传热3、热传导：通过分子、原子和电子的振动、位移和相互碰撞发生的热量传递过程4、对流传热：流体中质点发生相对位移而引起的热量传递过程（

功率相匹配，一般为 80~150L/h。 （5） 待过程稳定后，同时测量各设备单位时间的冷凝液量及各相关热电偶读数。 （6） 重复步骤(5)，直至数据重复性较好为止。 （7） 实验

-环境工程基础实验-“环境工程基础实验”是环境工程专业必修课，是《环境工程原理》课程教学的重要组成部分，是培养环境工程技术人员的必修课，其目的是巩固和加强学生对基本原理的理解、贯通和融化，提高学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，并且培养

韶关学院环境工程原理实验教案教学部门化学与环境工程学院教学专业环境工程教学班级 16环境工程课时 18学时实验内容及学时分配序号实验名称时数实验一流体流动阻力的测定装置 4 实验二 BTC离心泵特性曲线的测定 4 实验三 LHQ列管换热器传

环境工程原理实验报告专业班级：姓名：学号：课程名称：环境工程原理指导教师：环境与资源学院2015年 12 月 26日1.板框压滤机过滤实验1.1实验目的（1）熟悉板框过滤机的结构和操作方法；（2）测定在恒压过滤操作时的过滤常数；（3）掌握过

板框压滤机一、实验目的1．熟悉板框压滤机的构造和操作方法； 2．通过恒压过滤实验，验证过滤基本原理； 3．学会测定过滤常数的方法； 4．了解操作压力对过滤速率的影响。二、实验原理过滤是利用能让液体通过而截留固体颗粒的多孔介质（滤布和滤渣），

第二节 全混流反应器本节思考题(1) 全混流连续反应器的一般操作方式是什么？你能举出哪些全混流连续反应反应器的例子？ (2) 与间歇反应器相比，对于同一反应，在同样的反应条 件下，

实验五 传热实验一、实验目的1．测定单壳程双管程列管式换热器的总传热系数K ； 2．学会传热过程的调节方法。二、基本原理1．传热速率方程式工业上大量存在的传热过程（指间壁式传热过程）都是由固体内部的导热及冷热流体与固体表面间的给热组合而成。

环境工程原理实验报告专业班级：姓名：学号：课程名称：环境工程原理指导教师：环境与资源学院2015年12 月26日1.板框压滤机过滤实验1.1实验目的（1）熟悉板框过滤机的结构和操作方法； （2）测定在恒压过滤操作时的过滤常数； （3）掌握过

环境工程原理实验课程教学与实践摘要：本文总结了目前环境工程原理实验教学中存在的问题，提出了适合学生的两点措施，包括出版自编实验指导书，增加设计性、综合性和研究性实验项目。通过合理安排学生实验人数，每位教师只负责5个学生，提高了学生了实践能力