涉江采芙蓉公开课优秀PPT课件

涉江采芙蓉(高校课堂必备)PPT课件

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——全诗运用悬想。夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。在风和日 丽中，我荡一叶小舟，穿行在碧波荡漾的湖泽之上， 但见湖面碧衣红裙，河岸芳草凄凄，耳边回荡着莲歌 阵阵和姐妹们的嬉笑声。

思考：诗人表达对妻儿的思念之情，是从什么角 度落笔的？《涉江采芙蓉》优秀邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 思考：诗人是怎样

却说对方不忘自己。{虚写} 实结合 ）（虚这种从对方写起的虚写的方式，简单说就是自己思念对方，却说对方不忘思念 自己。• 王维的《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思

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《诗经》：饥者歌其食，劳者歌其事《离骚》：忧愁幽思乐府诗：感于哀乐，缘事而发……涉 江 采 芙 蓉《 古 诗 十 九 首 》东汉末年文人五言诗的选辑最早见于南朝梁萧统的《文选》刘勰

涉 江 采 芙 蓉教学目标•知识目标：诵读理解诗歌 •能力目标：1.运用想象描摹诗歌画面2.学习多角度理解诗歌 3.理解“悬想法”婉曲传情达意之 妙 •情感目标：体会诗歌感情关于《

莲，爱情之花西洲曲 南朝乐府 采莲南塘秋， 莲花过人头； 低头弄莲子， 莲子青如水。 置莲怀袖中， 莲心彻底红。 忆郎郎不至， 仰首望飞鸿。 鸿飞满西洲， 望郎上青楼。这首诗为什么

3、游子思妇们离别相思之苦。《涉江采芙 蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。认读 正音断句涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。Wèi采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。

真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没 落的时代面貌。背景《古诗十九首》东汉末年，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风

涉江采芙蓉优秀课件涉江采芙蓉优秀课件教学目标 1、了解关于《古诗十九首》的文学常识;2、感受诗歌的思想内涵;3、运用想象描摹诗歌的艺术画面。教学重、难点1、运用想象和联想描摹诗歌画面;2、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。课时安

这种不知不觉情感的变化在古典诗歌中称为 “转”。诗歌讲究“起、承、转、合”这两句在结构上是暗转过渡，为表现 主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯 然销魂作铺垫。• 注意这里的诗歌表

思妇怀远 一个借采莲来表达思念的女子，想象自己 的爱人也在远方回望故乡，思念自己，前4句为实写，5、6句为虚写。对面落笔所谓“落笔对面”，就是在表现怀远、思归 之情时，作者不直接抒

9涉江采芙蓉的是谁？关于《涉江采芙蓉》的抒情主人公，有 人认为是男性，“涉江”者和“还顾”者都 是男子，也有人认为“涉江”者是女子， “还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？101

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

《 涉 江 采 芙 蓉 》 诗 意 图忧 伤 以 终 老同 心 而 离 居长 路 漫 浩 浩还 顾 望 旧 乡涉 江 所 采 兰 涉 采 思 之 泽 江 芙 采 在 欲 多 蓉 远

采之欲遗谁？ 所思在远道。采了莲花要送给谁呢？ 想要送给那远方的人儿。这两句用了什么手法？你从 “远道”一词品出什么？设问。“远道”为下面 的情绪转折提供依据。把人 物放在美好、欢