商品的含义及基本属性 1.商品是用于交换的劳动产品 2.商品的两个基本属性：①使用价值（自然属性）决定了“为什么需要交换” ②价值（本质属性：社会属性）决定了“为什么能交换” 使用价值是价值的物质承担者——决定了商品生产者必须生产适销对路、

④ 两者交换的现象和本质分别是什么？ 现象：商品交换，物与物相交换；本质：人与人相互交换劳动的关系；判断题：1、有使用价值的东西一定有价值；F 2、没有价值的东西就没有使用价值；F 3、有价值的东西一定有使用价值；T 4、既有使用价值又有价

商品的含义及基本属性练习题 （姓名） 单项选择题答案表（每小题6分） 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 体验高考单项选择题答案表（每小题3分） 题 1 2 3 单项选择题 1、下列属于商品的是： ①

B）B、有价值的东西一定有使用价值C、有价值的东西不一定有使用价值D、没有价值的东西也没有使用价值3、商品生产者重视商品的质量，是为：（B）①追求赢利 ③增加商品的价值量A、①②③ B、①②④②在竞争中处于有利地位 ④扩大商品的销路C、②③

商品含义与基本属性 货币的含义与本质(冯娟)在线下载,格式:ppt,文档页数:24

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A．所有劳动产品都是商品B．一切有用的东西都是商品 C．商品是用来交换的劳动产品 D．商品是用来满足人们某种需要的劳动产品C2．依据上题判断，下列属于商品的是A．朋友送的生日蛋糕 B．农贸市场上已腐烂的蔬菜 C．继承的遗产 D．鸟市里的各种

价值，而使用价值是价值的物质承担者，只有重视产品质量，商品生产者才能顺利地将商品出售，才能实现商品的价值。③企业的信誉和形象的树立关键在于优质的商品和服务上。辨别商品的方法定义法：

商品的含义和基本属性【教学目标】知识目标：1、掌握商品的含义和基本属性2、掌握商品与物品、商品与劳动产品的区别与联系；能力目标：1提高学生分析问题的能力，加深对所学知识的理解；2使学生经历分析思考问题的过程，培养学生抽象概括能力3让学生能够

政治人教版必修一的知识要点纲领1.商品的含义及其基本属性。2.3.货币的产生过程··4.5.货币的流通规律。6.纸币的产生，含义，发行。7.通货膨胀与通货紧缩的不同点（含义，实质，表现，影响和解决措施）和相同点。8.。9.11.汇率波动的影

关 系使用价值是价值的物质承担者价值是商品的本质属性 商品的使用价值和价值的区别比较 定义 使用价值 商品能够满足人们 某种需要的属性 使用价值是商品的 自然属性，反映的 是人与物的关系 价 值凝结在商品中的 无差别的人类劳动 价值是商品的

1.商品 提示：一（都1是）劳商动产品品的，含二都义用：于交换。是用于交换的劳动产品。❖自然状态下的阳光，空气，水是否是商品？不是，商品必须是劳动产品， 不是劳动产品一定不是商品❖

商品的含义及基本属性练习题（姓名）单项选择题答案表（每小题6分）体验高考单项选择题答案表（每小题3分）单项选择题1、下列属于商品的是：①自然的雨水②母亲织给我的毛衣③有偿使用的科技成果④医院里病人吸的氧气A①②B①④ C②③D③④2、一般来

商品1.商品的含义商品就是用于交换的劳动产品（成为商品的两个基本条件） 缺一不可劳动 产品有形的产品 无形的产品2.商品的两个基本属性名称 类别 含义 区 别 属性特 征 使用价值

对于商品生产者和购买者而言， 都不可同时兼有商品的使用价值和价值。商品生产者为什么要重视产品的质量（1）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值 是价值的物质承担者 （2）商品生产者生产商品的目的是盈利（钱）， 生产者要获取价值，必须顺利让渡

线分类法又称层级分类法，它是将拟分类的商品集合总体，按选 定的属性或特征逐次地分成相应的若干个层级类目，并编制成一 个有层级的、逐级展开的分类体系。大类实 例家具中类 木制家具 竹

商品的含义和基本属性【教学目标】知识目标：1、掌握商品的含义和基本属性2、掌握商品与物品、商品与劳动产品的区别与联系；能力目标：1提高学生分析问题的能力，加深对所学知识的理解；2使学生经历分析思考问题的过程，培养学生抽象概括能力3让学生能够

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商品的含义和基本属性【教学目标】知识目标：1、掌握商品的含义和基本属性2、掌握商品与物品、商品与劳动产品的区别与联系；能力目标：1提高学生分析问题的能力，加深对所学知识的理解；2使学生经历分析思考问题的过程，培养学生抽象概括能力3让学生能够