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小学-数学-打印版小学-数学-打印版 1 梯形的面积课后反思1.尊重学生的认知规律，注重知识的前后联系。梯形的面积计算公式推导方法与三角形的面积计算公式推导方法有很大的相似之处，放手让学生自己利用前面的学习经验，推导出梯形的面积计算公式。2

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人教版五年级上册数学《梯形的面积》多边形的面积精品PPT教学课件 (2)

3梯形的面积第1课时梯形的面积课时目标导航一、教学内容梯形的面积。(教材第95～96页及例3)二、教学目标1．理解梯形面积计算公式的推导过程，会应用公式计算梯形的面积。2．培养学生合作学习的能力。3．继续向学生渗透旋转、平移的数学思想。三、

梯形的面积教学设计那陈镇中心学校梁如美一、教学内容人教版小学五年级数学上册第88、89页。二、教材分析“梯形的面积”是在学生认识了梯形特征，掌握平行四边形、三角形面积的计算，并形成一定空间观念的基础上进行教学的。教材里给出一辆小汽车，一个男

三角形的面积教学目标知识与技能：创设学生自主探索三角形面积计算方法的学习情境，通过实践操作、猜想验证、交流讨论等学习形式，使学生推导出三角形面积的计算公式，并能运用公式计算三角形的面积，解决一些实际生活中的面积计算问题。问题解决与数学思考：

MENTAL HEALTH COUNSELING PPT讲解人：当图网 时间：2020.6.1Fra Baidu bibliotek[教材P98 练习二十一 第11题]2 cm方法

五年级“梯形的面积”教学设计【教学内容】人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第95～96页【教材分析】“梯形面积的计算”是在学生掌握认识梯形特征，学会平行四边形、三角形面积的计算，并形成一定空间观念的基础上进行教学的。教材在编排时，先通

《梯形的面积》教案教学目标：1、在自主探索、合作交流中经历梯形面积公式的推导过程，掌握梯形面积的计算方法，并能灵活运用公式解决相关的数学问题。2、通过猜想、验证、实践等数学活动，发展空间观念和推理能力，获得解决问题的多种策略，感受数学方法的

第六章单元多边形的面积第3课时--梯形的面积1 教学内容人教版小学数学教材五年级上册第95页主题图、96页例3、第96页“做一做”，2 教学目标2.1 知识与技能：通过观察、猜想、操作等数学活动，推导出梯形的面积计算公式。发展空间观念和推理

新人教版五年级上册数学《梯形的面积》教学设计板书设计教案新人教版五年级上册数学《梯形的面积》教学设计板书设计教案课题：第六单元：多边形的面积—梯形的面积第课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学内容：教材P95～96例

人教版小学五年级数学上册《梯形的面积》教学设计一、解析教材内涵这部分内容的教学是在学习了平行四边形和三角形面积计算的基础上进行的。与前两节一样，教材先通过小轿车车窗玻璃是梯形的这样一个生活实例引入梯形面积计算。然后通过学生动手实验探索出面积

三角形面积的计算一、教学内容：小学数学人教版五年级上册《三角形的面积》二、教学目的：1．理解三角形面积计算公式的推导过程，掌握求三角形面积的计算方法。2．通过学生动手拼摆，渗透旋转、平移的数学思想，引导学生用多种方法推导公式，发散学生的思维

《梯形的面积》教学设计课题：第六单元：多边形的面积—梯形的面积教学内容：教材P95～96例3及练习二十一第2、3、4题。教学目标：在平行四边形、三角形的面积计算公式推导的基础上，引导学生采用合作探究的形式，概括出梯形面积计算公式。正确、较熟