528-(150+128)=528-128-150 =400-150 =250=250×4÷8 =1000÷8 =125250÷8×4图形三角形三角形的特征图形的拼组三角形三角形的特征 三角形的分类 图形的拼组 按角分 锐角三角形 直角三角

黄色三角形向右平移10格得到红色三角形。 绿色三角形向右平移16格得到红色三 ）格。 （2）汽车图向（ 左）平移了（8 ）格。 （3）蘑菇图向（ 下）平移了（5 ）格。旋转2上图中的转杆打开和关闭分别是怎样运动的？它们的运动 有什么相同点和

添加文本信息此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您可 以添加 文字此 处您可 以添加 文字或 者删除 文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框 此处您可以添加文字或者删除文本框 在

边形、一个长方形、一个大三角形。16、用2个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一 个平行四边形、一个正方形。一个大的等腰的 直角的三角形。我是小法官判断题。1、由三条线段一定可以组成三角形。 （ ） 2、最少要用3个直角三角形可以拼成一个。

看帆船上的一条 线段，这条线段 向右平移了9格， 小船图就向右平 移9格。看船头的一个点， 这个点向右平移 了9格，小船图 就向右平移9格。1 金鱼图向右平移了几格？先数一数，再与

北师大版四年级数学下册精品课件本节课我们主要通过测量 的实际活动来认识单位之 间的换算，要求同学们知 道不同的单位之间的进率。精品课件填空Hale Waihona Puke Bai

组成n个三角形 需要多少根小棒？怎样用字母表示出来？精品课件方法一：写一写3+2(n-1)方法二：3n-n+1方法三：2n+1精品课件练一练摆20个三角形需要多少根小棒？3+2(n-1) 3n-n+1 2n+1 2×20+1 =41（根）精

25×(4×8) =(25×4)×8 =100×8 =80071×199+71 =71×199+71×1 =71×(199+1) =71×200 =1420

• • • • • • • 第二单元：位置与方向 第三单元：运算定律与简便运算 第四单元：小数的意义和性质 第五单元：三角形 第六单元：小数的加法和减法 第七单元：统计 第八单元：

图表描述生活中的简单问题； 2、能探索分析问初步形成数感，发展符号意 题、解决问题的有效识。方法，了解解决问题2、探索一些图形的2、在探索简单图形的 方法的多样性。形状、大小和位置关系， 性质、运动现象的过程中，3、能借助于数字了解一些几何

改写成用“万”或“亿”作单位的数.改写成“万”作 单位的数就是小数点向左移4位，即在万位的右边点上 小数点，在数的后面加上“万”字.改写成“亿”作单 位的数就是小数点往左移8位即在

1.集中编排，突出整体。三、编排变化与特点1.集中编排，突出整体。三、编排变化与特点2.结合情境，突出意义。三、编排变化与特点3.关注结合，突出价值。利用加法定律、减法性质进行简算

精品课件下图中分别有几个三角形？说一说你是怎样数的。2+1=33+2+1=6 4+3+2+1=10精品课件下图中有（ ）个长方形。精

C. 位置8、下面每组三条线段，不能围成三角形的是（ ）A、2厘米、16厘米、17厘米B、3厘米、8厘米、5厘米C、5米、7米、9米9、0.1和0.9之间有（ ）个小数。A. 7B

化简小数0.70 = 0.7 105.0900 = 105.09改写小数:把下面小数写成三位小数4.08 = 4.0803 = 3.0008小数的大小比较怎样比较小数的大小呢?（1

540÷ [ ( 3 + 6 ) ×2 ]PPT学习交流112.根据运算顺序添上小括号或中括号。(1)先减再乘最后除： 32 ×（800 – 400）÷ 25(2)先除再减

“找”， “换”， “抄”， “查”第三单元 运算定律与简便计算教学内容：五条运算定律及简便计算教学目标：引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结 合律和分配律，能运用