幼儿教育学试题及答案(一)一、单项选择题(每题2分，共30分)1．（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年2．幼儿园教育

学前教育学的概念解读

幼儿教育学课程标准一、课程性质与任务幼儿教育学是中等专业学校幼儿师范专业开设的一门专业课。本课程的主要内容包括教育学的产生、发展和幼儿教育学的目标、任务和原则。幼儿全面发展教育特点与方法；幼儿园教育的基本要素；幼儿园课程；幼儿园的各种教育活

1.教育的概念：日常用法分类①作为一种过程中的教育；②作为一种方法的教育；③作为一种社会制度的教育。2.教育的词源：陈桂生先生从探寻该词的原始涵义入手进行研究。3.中国古代教育，强调“学”；英文“education”起源于拉丁文“educa

幼儿教育学基础知识点{请认真读完}第一章幼儿教育的产生和发展第一节幼儿教育的概念和意义一、广义的教育（概念 15 页）：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广的教育。二、学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育

幼儿教育学基础知识点｛请认真读完｝第一章幼儿教育得产生与发展第一节幼儿教育得概念与意义一、广义得教育（概念15页）：这里得教育包括了家庭教育、社会教育与学校教育，范ffl 很广,一般称为广得教育。二、学校得独特结构与功能,使其成为近代以来教

幼儿教育的概 念和意义幼儿教育学教育 结合自己的经验和理解谈谈什么是“教育”？ 广义：有目的、有意识地对人身心施加影响并促进 人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。狭义：指学校

第一章幼儿教育学概说之第一节幼儿教育的概念及意义教学目标：1、识记“教育”“幼儿教育”“教育学”“幼儿教育学”等概念；理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义。2、了解本课程的主要内容，掌握幼儿教育学的研究对象和任务。教学准备：幼儿园活动录

幼儿教育学课程标准一、课程性质与任务幼儿教育学是中等专业学校幼儿师范专业开设的一门专业课。本课程的主要内容包括教育学的产生、发展和幼儿教育学的目标、任务和原则。幼儿全面发展教育特点与方法；幼儿园教育的基本要素；幼儿园课程；幼儿园的各种教育活

2. 教育贡献：①推行平民教育 ②创立“生活即教育”和“教学做合一”的教学方法。2、我国幼儿教育机构的发展（1）我国第一个幼儿教育机构的诞生。1903年在湖北武昌创办的“湖北幼稚园

《幼儿教育学》课程标准一、课程性质与任务幼儿教育学是中等专业学校幼儿师范专业开设的一门专业课。本课程的主要内容包括教育学的产生、发展和幼儿教育学的目标、任务和原则。幼儿全面发展教育特点与方法；幼儿园教育的基本要素；幼儿园课程；幼儿园的各种教

幼儿教育学重点知识点精选三篇下面是 ___网的收集的关于幼儿教育学重点知识点，欢迎借鉴参考。想要获取更多文章，敬请关注 ___网，谢谢大家!一、儿童观儿童观是指儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。在欧洲古代和我国漫长的封建社会中

或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。第三章幼儿园全面发展的教育◆教学目标：1、理解幼儿园全面发展教育的含义。2、体、智、德、美教育的目标、内容及实施途径。3、能运用全面发展教育的观念分析、评价幼儿园具体的教育工作。

《幼儿教育学》考试大纲第一章幼儿教育的概念和意义【考试内容】识记：教育的基本知识、幼儿教育的基本概念；幼儿教育的创始人；最早的幼儿教育机构及幼儿园的来历；以及主要的教育家的教育主张和思想。理解：教育的基本知识，理解教育学的基本概念，初步了解

第一节幼儿园教育的目标一、我国的教育目的？（简答）《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。★我国幼儿园教育的目标

第一章幼儿教育的产生和发展第一节幼儿教育的概念和意义第二节幼儿教育机构发展历史第三节学前教育学的发展历史一、广义的教育（概念15页）：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广的教育。二、学校的独特结构和功能，使其成

幼儿教育学的概念：幼儿教育学它的研究对象和任务：教育对象的年龄不同，所以人们把教育区分为学前教育（包括幼儿教育）、初等教育、中等教育、高等教育和成人教育等不同的教育阶段。幼儿教育学是研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构教育工作规律的一门

原始社会的幼儿教育没有阶级性，每个幼儿受到的教育 是平等的。二、填空题 1、福禄培尔被世界誉为：“ 幼儿园之父 ”，他特 恩物 别创设了一种玩具称为“ ”让幼儿来学习。 2、我国自

幼儿教育学的概念：幼儿教育学它的研究对象和任务：教育对象的年龄不同，所以人们把教育区分为学前教育（包括幼儿教育）、初等教育、中等教育、高等教育和成人教育等不同的教育阶段。幼儿教育学是研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构教育工作规律的一门

幼儿教育学基础绪论一、幼儿教育学（概念）：幼儿教育学是一门研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。二、案例分析：情景一：父母带孩子逛商场，孩子看中了一件玩具，而父母认为不适