五年级数学异分母分数加减法1

尊重学生，注重发展，打造活力课堂——《异分母分数的加减法》武穴市第二实验小学朱淑琴本节课的教学设计力图体现“尊重学生，注重发展，使之‘做’数学”的教学理念。根据本节学习内容的特点，主要体现在“做”数学的几个方面：引导学生“玩”数学；帮助学生

异分母分数加减法

1) 12/13-8/13= 2) 8/9-2/9= 3) 14/15-10= 4) 11/13-7/13=5) 8/10-1/10= 6) 13/14-7/14= 7) 5/9+1/9= 8) 5/13-4/13=9) 4/13-1/13

占地球表面的 2 。15通过本节课的学习，请你把计算 异分母分数加减法的经验和体会说给 其他同学听听。你知道吗？你知道古埃及人怎样表示分数吗？他们习惯于把分数写成分子是1的分数，如

母分数加法法则进行计算，最后的结果是(3 31 5)。(2)计算9( 245 3 68)＝(时，要先(11 24)。通分)，把它们变成(20 24)－3．计算。2 7 = 13 5

异分母分数加减法教学目标1.知识与技能：让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。2.过程与方法：掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。3.情感、态度与

异分母分数加减法练习题（一）班级： 座号： 姓名：一、口算。=+5251 =-8385 =+3121 =-2143 =+8381 =+3195 =-10121 =+15153 =+18198 =+114117 =-3265 =-411 二、

五年级下册《异分母分数加减法》教学内容：人教版小学数学五年级下册第93页、94页例1。教学目标：1、理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。2、渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好

黄豆面多多少千克？玉米面和黄豆面一共用 了多少千克？4 ＞ 3 4 54 - 3 ＝ 16 - 15 ＝ 1 （千克） 20 20 20 4 5 31 16 15 4 3 ＝ ＋

异分母分数加减法练习题一、填空：1、178+176表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。 2、计算47 +59时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。3、分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。

一、口算。结果请用最简分数表示。 21＋31＝ 21－41＝ 52－51＝ 74－71＝ 87－83＝ 101＋ 52＝ 65－32＝ 31＋51＝ 83－41＝ 32＋31＝ 125－125＝ 109－101＝ 54－52＝ 61＋ 31

异分母分数加减法教学内容教材110~112页例一及“做一做”。教学目标知识与技能（1）使学生理解异分母分数加、减法的算理。（2）初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。过程与方法（1）经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。（2）通过合作

异分母分数加减法教学内容：人教版小学数学五年级下册。教学目标：1、掌握异分母分数加减法的计算方法和算理，能正确计算异分母分数加减法。2、让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，体验将新知识转化成旧知识解决问题的策略，渗透“转化”的

《异分母分数加减法》说课稿一、对教材的理解和学情的分析:异分母分数加减法是人教版小学数学五年级下册第五单元的一个学习内容。在这个内容之前，学生已经掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理。其中同

2 7=5 5=1()__17_2___72_=__84_49___82_44__=_82_45____辨析：这两小题错在没有掌握异分母分数加、减法 的计算法则。异分母分数相加、减

★1．填空。（1）异分母分数相加减，要先（），再按照（）的法则进行计算。（2）14+13=（）（）+（）（）=（）（3）25－310=（）（）－（）（）=（）2．计算3 7－291118+215★★比较大小1 6＋13＋12○158－13○

【教学内容】：苏教版第十册第八单元第一课时《异分母分数加减法》【教材分析】：异分母分数加减法相对于同分母分数加减法而言，异分母分数加、减法在解决实际问题时应用得更普遍。因此，它是分数加减法单元的学习重点，也是整册教材的学习重点。学生在三年级

小学数学第十册(人教版)复习11250+1251.38+6.22 9+5 9计算整数小数分数计数单位相同，直接相加复习2同分母分数加减法的法则是什么？同分母

83错解分析：异分母分数加减法要先通 分，然后相加减。1.看图填空。+=+1（）+213（3） =（）6+5=（）62（）62.下面的计算对吗？把不