苏教版科学四上《声音的传播》教案设计【教学目标】过程与方法1.能够对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计相应的实验，找到问题的答案。2.会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。科学知识1.通过实验知道声音能在沙、水、空气或其他物质中传播

教科版小学科学四上1.3《声音是怎样传播的》教案（新教材）教科版四年级上册科学：3.声音是怎样传播的- 教案3.声音是怎样传播的教学目的知识目标: 通过本课教学,要求学生理解声音在气体、固体、液体中都能传播。能力目标：培养学生的实验能力和分

。• 。• ..与水波相似，音叉振动使得它周围的 空气也像水似的，产生波动，并向四 周传播,称之为声波。即：声音是以声 波的形式向四周传播的。百度文库音能在液体中传播水中的鱼会被岸

固体、液体能传播声音吗？活动： 1、拿出准备好的三只塑料袋。 2、把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋 平放在桌上，一只耳朵轻轻地巾在袋子 上，捂信另一只耳朵。 3、在距离一臂远处，

声音的传播【教学目标】过程与方法1.能够对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计相应的实验，找到问题的答案。2.会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。科学知识1.通过实验知道声音能在沙、水、空气或其他物质中传播。2.学会制作土电话，使用

液体传声：轻轻敲打实验室里的鱼缸，观察鱼儿的反应 气体传声：耳朵不贴桌子，再敲一下桌子，听听空气传播的声音 与桌子传过来的声音是否一样！为什么宇航员在太空中面对面 近距离说话，却听

固体、液体能传播声音吗？活动： 1、拿出准备好的三只塑料袋。 2、把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地巾在袋子 上，捂信另一只耳朵。 3、在距离一臂远处，用

2019最新苏教版科学四上《声音的传播》教案第三单元奇妙的声音王国2.声音的传播教学目的：知道声音要通过物质传播到达人的耳朵。过程与技能1．能够对声音在物体中的传播方向作出假设,并设计相应的实验,找到问题的答案。2．会按步骤实施实验计划,仔

《声音的传播》教学设计教学目标:1.让学生知道根据不同的测量范围和使用需要，选择合适的温度计。2.掌握测量水温的步骤、方法。3.初步了解一个物体失去热量，温度下降，获得热量，温度上升。4.间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热程度的水的温度

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四年级科学《声音的传播》教学设计痘姆中心小学曹必林【教学目标】科学概念：声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。过程与方法：借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况

声音主要是借助土壤、岩 石、坛子、空气传入人的耳朵。精品课件固体、液体能传播声音吗？活动： 1、拿出准备好的三只塑料袋。 2、把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵

介质中传播，______不在可真以空中传播。 （可以/不可以）14伏地 听声15在 中的传播液速体度较快，在 中最快。（气体固体、固体或液体）9• 传播速度：固体＞液体＞气体101

研讨：为什么宇航员在太空中工作时，需要 借助电子通信设备才能沟通呢？Βιβλιοθήκη Baidu拓展：做一个“土电话”实验要求： （1）说话人的声音的大小以听 话人不能直接听到

教科版小学科学四年级上册《声音的传播》教学实录声音的传播一、创设问题情境，激发探究兴趣。师：同学们，课下十分钟，我们经常到楼下、操场上活动。十分钟过后，我们又回到教室上课。那么，你们是怎样知道已经到了上课的时间呢？生：听到上课的铃声，我们就

3.拉紧细线，一人对着纸杯小声 说话，一人将纸杯罩在耳朵上 听。现象： 对方说话的声音听得很清晰利用原理：细线-----固体 固体-----声音传播效果最好实验结论: 1·声音在固

V固 V液 V气与温度有关. 以疏密相间的波动的形式，向远处传播.声音的反射：碰到障碍物反射，形成回声 (人耳能区分回声的条件是什么?)有代表性的实验：音叉与乒乓球；真空不传声

四年级科学上册《声音的传播》教案一、教材首先来谈谈我对教材的理解。《声音的传播》是科教版小学四年级科学上册第三单元第的内容，这一是在学生学习了声音的大小、高低以及产生的原因的基础上进行学习的，通过教材呈现的两个活动进一步引导学生探究声音的传

《声音的传播》教案【教学目标】科学概念：声音是以波的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。声音可以在不同的物质中传播，不同的物质传播声音的效果不一样。声音在真空中无法传播。

声音是怎样传播的教学目标：科学概念：声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。过程与方法：借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。情感、态度、价值观：意识到