第十二章简单机械本章是在前面学习过力学的基础上，研究杠杆、滑轮等简单机械，并进一步研究简单机械的机械效率.通过本章学习，我们应该对力学知识获得进一步理解：能从常见工具和器械中识别出杠杆和滑轮，知道杠杆、滑轮的特点和应用，会使用简单机械改变力

校内公开课授课人：张茂华科学探究：杠杆的平衡条件一、教学目标：1、知识与技能：知道什么是杠杆及杠杆的五个要素，能通过实验归纳总结出杠杆的平衡条件。2、过程与方法：经历实验探究杠杆平衡条件的过程，学会提出猜想、并从实验数据中归纳结论的一般方法

《探究杠杆的平衡条件》教学设计————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：

《科学探究杠杆的平衡条件》教案一、教学目标：1、知识与技能（1）知道什么叫做杠杆和杠杆的平衡。（2）通过参与科学探究活动，能对杠杆的平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，会利用平衡条件研究一些简单的问题。2、过程与方法：（1）通过实验探

八年级物理学科第节第课时小组合作探究1、杠杆的几个名词:支点、动力、阻力、动力作用线、阻力作用线、动力臂、阻力臂。2、画力臂3、探究杠杆的平衡条件4、杠杆平衡条件的应用5、杠杆的种类(省力杠杆\费力杠杆\等臂杠杆)当堂检测1．如图3所示，使

第一节杠杆的平行条件学习目标1．知道什么是杠杆，了解力臂的概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图。2．通过实验，探究杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。认识生活中的一些杠杆，会对杠杆进行分类。课前准备1．自带物品课前从家里

第一节杠杆的平行条件学习目标1．知道什么是杠杆，了解力臂的概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图。2．通过实验，探究杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。认识生活中的一些杠杆，会对杠杆进行分类。课前准备1．自带物品课前从家里

实用文档6.5 探究杠杆的平衡条件教学目标：●知识与技能1、知道什么是杠杆，能根据实物画出杠杆示意图。2、知道杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。●过程与方法通过实验探究杠杆的平衡条件，初步领会从具体到抽象的方法。●情感、

《杠杆的平衡条件》教学设计【教学目标】一、知识与技能知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆；理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂；知道杠杆平衡的条件.二、方法与过程经历“探究杠杆平衡条件”的过程，参与科学探究活动，体验科学探究

《杠杆的平衡条件》教学设计【教学目标】一、知识与技能知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆；理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂；知道杠杆平衡的条件.二、方法与过程经历“探究杠杆平衡条件”的过程，参与科学探究活动，体验科学探究

10-1 《杠杆平衡条件》教案年级学科备课时间课题第一节科学探究：杠杆的平衡条件课时安排主备教师参与教师教学目标知识与技能目标1.通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、动力臂、阻力臂。2.能根据一定

科学探究：杠杆的平衡条件课标要求：《新课标》要求：“通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件”，也就是说，对于杠杆平衡条件，既有过程性要求，又有终结性要求。教材分析：杠杆的知识是前几章力学知识的延续，也是学习滑轮和轮轴等简单机械的基础。本节内容由

《杠杆的平衡条件》教学设计《杠杆的平衡条件》教学设计【教学目标】一、知识与技能知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆；理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂；知道杠杆平衡的条件.二、方法与过程经历“探究杠杆平衡条件”的过程，参与

教案探究杠杆的平衡条件罗山县山店中学黄莹探究杠杆的平衡条件罗山县山店中学黄莹一、教学目标：1、知识与技能：知道什么是杠杆及杠杆的五个要素，能通过实验归纳总结出杠杆的平衡条件。2、过程与方法：经历实验探究杠杆平衡条件的过程，学会提出猜想、并从

精品文档杠杆的平衡条件教案教学目标：1.理解杠杆的平衡;2.理解杠杆的平衡条件;3.学会通过实验研究杠杆平衡条件;重点：理解杠杆的平衡条件;难点：理解杠杆的平衡条件;教学媒体：实验器材：铁架台、细线、粗细均匀的直杆、钩码若干;教学方法：实验

探究杠杆的平衡条件教学目标：●知识与技能1、能在生活和生产中识别杠杆，能根据实物画出杠杆示意图。2、知道杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题，进行简单的计算。3、能根据一定的标准对杠杆进行分类●过程与方法通过实验探究杠杆的平

一、学生活动：制作杆秤. 学生了解和使用杆秤() 教师出示一把杆秤，让学生谈杆秤的构造。学生观察得出如下的结论：“有秤砣、有秤钩、有秤杆、有提钮。”“它是一个杠杆。”“它是测量质量的。”“它有许多刻度。”……() 让一位学生自愿试用杆秤称一

初中物理新课程标准教材物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案编订：XX文讯教育机构杠杆的平衡条件教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻

探究杠杆的平衡条件教学设计【设计理念】从学生生活中熟悉的许多工具杠杆谈起，通过学生主动观察、分析、猜想、探究，从而得到杠杆概念及其平衡条件。教学要体现“从生活走向物理”的基本理念，尽量贴近学生生活，使学生体验到生活中无处不在的物理知识，从而

科学探究“杠杆平衡的条件”【教学目标】一、知识与技能1．知道杠杆的平衡状态。2、通过实验探究，掌握杠杆平衡条件，会应用杠杆平衡条件进行相关计算。3、通过实验数据的分析，培养学生的分析能力。二、过程与方法探究杠杆的平衡条件三、情感、态度与价值