人物传记阅读方法

人物传记阅读训练（一）答案一、①生活简朴：坐公交上班，穿打补丁的衣服，一双军绿色的解放胶鞋，下班时还会带上两个单位食堂里买的馒头。参加国际会议时穿打了三层补丁的鞋，提着人造革的破书包。住的是老旧的单元房，小客厅不到14平方米。（列举2点即可

人物传记范文300字[人物传记范文]优秀的人物传记作品，具有潜移默化的教育功能，对一个人性格的形成、理想的树立具有重要作用。我市某中学语文教师刘艳红对记者说:“读一部好的人物传记，会对人的一生产生巨大影响。”怎样阅读人物传记才能收到最好的效

初中语文人物传记阅读答题技巧学会了一分不丢！人物传记答题技巧一、人物传记基础1．概念传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。传记是记载人物事迹的文章，它可以由别人叙述，也可以由自己叙述，可以记载一个人的一生，也可以记载

人物传记阅读答题模式

人物传记定义人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要

《周恩来的历程》读书随笔艺术设计系 97服(2)班孔德颖本书的主要资料依据是中央档案馆保存的周恩来同志建国前数千件文稿、电报、书信、讲话记录和中共中央政治局、常委、长江局、南方局等大量会议记录，还有原由邓颖超同志保存的周恩来同志青年时代日记

高考人物传记题型及答题策略《课程标准》对传记阅读的要求阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。许多传记作者本身具有很高的文学造诣，阅读这些传记，可提高文

人物传记作品阅读人物传记四步阅读解题法仔细审题，形成问题意识；整体把握，梳理文本内容；再读文本，圈点勾画筛选；紧扣文本，精确组织答案。一、人物传记特点传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中

题型（二）：鉴赏分析形象要明确传记的第一主角是传主。任何伟大的人物或重要的 历史事件，都是为了塑造传主形象而存在的。方法：一是抓住主要事件，高度提炼。二是联系社会背景。把握传主形象

高中语文人物传记阅读答题技巧实用类文本阅读——传记一、【考纲解读】《考试大纲》要求：实用类文本阅读：阅读评价中外实用类文体，了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想

人物传记读书笔记范文篇一：人物传记读后感居里夫人，一个感动了全世界的名字。她朴实的身影，深深地被一代又一代的人们所铭记;她激人奋进的故事，也被人们一遍又一遍地传颂。居里夫人出生时，她的祖国波兰正遭受沙俄铁蹄的蹂躏。知识分子的家庭背景，赋予了

人物传记阅读复习考点梳理一、人物分析⑴.概括传记中叙写传主哪几件事情(人生经历)；⑵.概括传主的主要思想性格；⑶.概括传主一生中取得的主要成就；⑷.概括传主取得成功的主要因素；⑸.分析传主的情感；例1．请分段简述钱伟长的人生历程（不必涉及具

（3）从篇幅的长短来说，它可以分为全传、小 传和散传。历史性传记：以记叙翔实的史实为主，用语比 较平实。（4）从创作方法分纪实类传记和文学类传记。文学类传记：多用形象化手法，描述人

人物传记类文本阅读作为高考选考实用类阅读文本形式一种，也是一种热门文体。因为人物传记对当前青少年的影响程度远远超过了传统小说和诗歌，因而高中语文教材在必修中单列1个人物传记单元，并单独编辑了选修《传记选读》，所选内容涉及古今中外的政治、科学

人物传记类文本阅读

成长环境、天赋、努力程度等角度考虑；客观原因多从社会时代特点和别人的帮助等角度考虑。具体思考时应注意“三联系”： 1.联系人物生活的时代背景和社会环境。 了解这些重要事实可以使我们

1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺

08学年高二级传记选修之人物传记阅读评价与积累表班别：二（2）班座号：40 姓名：陈思静（人物类别：政治思想文艺文学体育科学其他）传记著作名称在哈金森工厂传记作者毛毛传主姓名邓小平国籍中国时代当代人物类别政治传主主要人生经历时间主要事件传主

第二问答题区域： 第二问答题区域：第3段 段 适当取舍：全文都要保留，进行分析， 适当取舍：全文都要保留，进行分析，因为 都是谈“随意之极致”的问题。 都是谈“随意之极致”的问题。