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手绘立体图像的表达可以从三个方面进行——一、表达直观感受的方法二、表达结构分析的方法三、 表 达 主 观 理 解 的 方 法透视现象-请不要相信自己的眼睛因为距离、位置 等因素的不同， 在我们的视觉中 就会产生近大远 小、近疏远密、 近宽远

四、块块体的基本特征是占据三维空间，块体可 以是由面围合而成，也可以是由面运动而成。（一）几何平面体：几何平面体是由四个以上的平面，以 其边界直线相互衔接在一起所形成的封闭空间实体。如三 角锥（埃及金字塔）、正立方体、长方体、和其他多面体。

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素质创新——“趣味3D立体画”课程设计方案及教学设计一、指导思想张店区中小学素质教育基地作为全面促进学生素质教育发展的主阵地，其核心办学理念是“为学生打开另一扇窗户”。“趣味3D立体画”课程即是按照国家《美术课程标准》的要求，结合我校办学宗

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课堂教学三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育质量指标所作的基本规定，是新课程为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性基本要求，简称“三维目标”，各种形态课程教学都必须把握。把三个维度的基本要求作为新课程教

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立体课堂——高效课堂的核心要素 宝鸡市烽火中学张妮 摘要：高效课堂是开心学生快乐教师的理想课堂模式。在此过程中，教师自身饱满的情绪和精良的课堂设计是培养学生学习兴趣和独立思维能力，提高课堂参与度，开发探索精神以及渗透科学的学习方法等教学目的

：未 发 展 到 符 号 学 习 和 符 号 运 算 的 水 平 时 ， 便 开 展 拼 音 、算 术 等 小 学 化 倾 向的 学 习 。 面对 这些 难 度 较 高 的 内 容 ， 儿 童 可 能 在 过 早 地 体 验 失 败 后 便