数学薄弱学科改进计划由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方式方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因，学生出现两极分化的现象。在数学方面尤为突出，优生在不断减少，学困生在逐渐增多。他们主要表现为：基础差，上课不专心听讲，精力不集中、反映迟钝，接受能力差、平时作业靠抄袭来完成任务，考试经常不及格、学习方法不得当、学习没有积极性等。面对这样

数学培优补差方案及措施数学培优补差计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。通过进一步了解班上学生的情况，制定数学的培优补差计划

薄弱学科提升方案11月19日，距离中考还有7个月时间，将这7个月的计划如下：目前课时已经进入到了九年级数学（下），第二十六章反比例函数的最后2课时，目前还剩二十七章，相似，二十八章锐角三角函数，二十九章投影与视图，三章内容，二十七章，九课时，二十八章九课时，5课时，预计进度：11月20日----12月7日完成二十七章12月8日-----12月25日完成二十八

小学数学课堂教学存在的不足与改进措施课堂教学是实施素质教育的主要环节。小学数学课堂教学在实施素质教育中的地位和作用、改革小学数学课堂教学已经引起了广大教育工作者的高度重视。目前在教学内容的调整、教学方法改革的研讨中已经取得了可喜的成效。但是随着教育形势的发展，还有必要深入到课堂教学内部的深层，从学生学习的角度来研究目前小学数学课堂教学的某些不足与改进措施。面

数学测验存在的问题及整改措施存在的问题：一、计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。学生由于非常之粗心，所以有时间经常看错题，导致到最后计算也出错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。平时做专门计算的练习太少了。二、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。三、想方设法提高学生计算能力.（认真做到平时抓基础题，进行基础双基训练）对于课程改革环境下的

五年级数学培优补差措施为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一.思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们

数学测验存在的问题及整改措施存在的问题：一、计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。学生由于非常之粗心，所以有时间经常看错题，导致到最后计算也出错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。平时做专门计算的练习太少了。二、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。三、想方设法提高学生计算能力.（认真做到平时抓基础题，进行基础双基训练）对于课程改革环境下的

薄弱学科攻坚措施小学教育是基础教育的起始阶段，是整个教育的奠基工程。搞好这项工程的关键，就是全面贯彻教育方针，开全课程，开足课时，全面实施素质教育。在加强各学科教学的同时，要特别注意抓薄弱学科的教学，培养学生全面发展。这学期开学不久我县教育局领导及教研室领导很重视各学校加强薄弱学科建设的各项工作，特别是对我校的薄弱学科攻坚措施方面提出了很多宝贵的意见和指明了

2006-2007学年度五（2）班数学培优补差方案及措施教师：覃志荣时间：2006年9月3日一、学生情况分析：五（2）班学生共58人，有差生18人、优生15人。优生学习上课认真听讲，按时完成作业，在数学方面具有认真审题、认真演算、认真检查的良好习惯，对学习具有浓厚的学习兴趣，数学思维活跃；差生较多，上课不专心听讲，作业经常不完成，家庭教育跟不上，因此，学习较

数学测验存在的问题及整改措施存在的问题：一、计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。学生由于非常之粗心，所以有时间经常看错题，导致到最后计算也出错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。平时做专门计算的练习太少了。二、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。三、想方设法提高学生计算能力.（认真做到平时抓基础题，进行基础双基训练）对于课程改革环境下的

小学数学教学中差生转化措施有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？是否能有效地转化“差生”，是学校实现素质教育重要的环节。我从事教学工作十几年了，在教学过程中，每届都碰到了一定数量的数学学习上的差生。怎样做好差生的转化工作，是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。下

七、源自文库人为本建立激励机制，提高教师的教学热情。我校在教师评价机制上，对弱科教师采取鼓励加奖励的办法。使弱科教师工作起来有想头，干好工作有甜头。要求学校领导特别注重关心帮助英语

数学教学中转变差生的措施及做法【摘要】差生是在教学中必然存在的一种现象，特别是在农村中小学，存在差生的现象更为严重。差生对学习产生逆反心理的情绪，是提高整体教学水平的一大难题。差生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的，下面就对如何转变差生谈谈自己的几点做法。【关键词】激发兴趣学

数学测验存在的问题及整改措施存在的问题：一、计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。学生由于非常之粗心，所以有时间经常看错题，导致到最后计算也出错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。平时做专门计算的练习太少了。二、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。三、想方设法提高学生计算能力.（认真做到平时抓基础题，进行基础双基训练）对于课程改革环境下的

齐心协力砥砺前行---数学学科存在问题梳理及对照整改报告根据市教育局关于学科问题查找和整改的精神，开学初我校对各学科制定了查找问题和整改的方案。在数学学科中，以六年级教研组查找出的“学生解决问题的能力欠佳”这一问题最为典型，是迫在眉睫所必须解决的问题，所以，本期学校教研处就这一问题组织数学教研组进行整改。数学教研团队的宗旨是：“让每一个孩子接受均等的教育，促

齐心协力砥砺前行---数学学科存在问题梳理及对照整改报告根据市教育局关于学科问题查找和整改的精神，开学初我校对各学科制定了查找问题和整改的方案。在数学学科中，以六年级教研组查找出的“学生解决问题的能力欠佳”这一问题最为典型，是迫在眉睫所必须解决的问题，所以，本期学校教研处就这一问题组织数学教研组进行整改。数学教研团队的宗旨是：“让每一个孩子接受均等的教育，促

数学薄弱学科提升计划根据期中考试成绩，我们备课组经过认真的分析、研讨，大家一致认为，我校七年级数学相比之下较为薄弱。为尽快赶上，提高学生总体成绩，本学期特定以下加强薄若学科工作的措施：1.学习先进教学模式，转变教学观念和教学方法，提高课堂教学效率。转变教育观念，是时代对教师提出的客观要求,加强学习，是教师自我发展、自我完善、自我提高的需要，利用例会、教研会等

数学薄弱学科提升计划根据期中考试成绩，我们备课组经过认真的分析、研讨，大家一致认为，我校七年级数学相比之下较为薄弱。为尽快赶上，提高学生总体成绩，本学期特定以下加强薄若学科工作的措施：1.学习先进教学模式，转变教学观念和教学方法，提高课堂教学效率。转变教育观念，是时代对教师提出的客观要求,加强学习，是教师自我发展、自我完善、自我提高的需要，利用例会、教研会等

五年级数学培优补差措施为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一.思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们

数学培优补差方案及措施数学培优补差计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。通过进一步了解班上学生的情况，制定数学的培优补差计划