九年级物理全册第15章探究电路第1节电阻和变阻器第1课时电阻课件(新版)沪科版

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2019版九年级物理全册15.1电阻和变阻器学案无答案新版沪科版【目标导学】：1．了解电阻的概念，知道电阻是导体的一种性质2．了解电阻器的作用，知道我国家庭常见用电器正常工作时的电阻3．利用控制变量的方法知道电阻大小的影响因素4．熟悉滑动变

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第一节电阻和变阻器一、教学目标【知识与技能】1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,知道电阻的单位及其换算关系。2理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。3知道滑动变

答案：B提示：在同一个电压下，通过导体的电流越大，说明该导体对电流的阻碍作用越小；通过导体的电流越小，说明该导体对电流的阻碍作用越大。2．电阻的大小与哪些因素有关导体的电阻是导体本

第十四章探究电路【本章概述】本章在知识与技能方面，是要让学生认识电阻，学会使用常见的变阻器(滑动变阻器和变阻箱)。通过实验探究，认识影响电流大小的因素，理解欧姆定律并能应用于解决简单电路问题；了解家庭电路的构成；正确使用测电笔；知道安全用电

知识与应用：1.下列说法正确的是∶ A.滑动变阻器比电阻箱更好 B.两个粗细不同的铜导线，细的 电阻更大一些 C.电阻箱能够逐渐地改变连入电 路的电阻 D.在连接电路、闭合开关之前

• 电压表－－电阻很大，可以看做 断路，R=∞Ω小结： 在这节课中，你有哪些收获呢？第一节 电阻和变阻器 一、电阻的概念、符号、单位，电路图符号。 1.概念:导体对电流的阻碍作用

分析：导体的电阻决定于导体的材料、长度 和横截面积。 只叙述其中的一个或两个条件，是无法判断 电阻的大小的。总结 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体 的材料、长度和

CDAPB(1)CDAPB(3)CDAB(5)CDAPB(2)CDAPB(4)CDAB(6)滑动变阻器的使用方法： (1)连接“一上一下”两个接线柱； (2)串联接在电路中； (3

电阻R/ Ω 3227 807 80.7 54 48.4你从上表能分析出哪些信息？.4（二）合作探究 影响电阻大小的因素提出问题影响导体电阻大小的因素会有哪些？猜想与假设 影响电阻

沪科版《14.1电阻和变阻器》新课标教学设计（第一课时）＆14.1电阻和变阻器新课（第一课时）认知目标：知道电阻的概念、单位及其换算，电阻在电路中的符号。能力目标：理解决定电阻大小的因素。情感目标：学会用控制变量法研究物理问题，在“交流与讨

可调亮度小台灯能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。滑动变阻 器电阻箱电位器滑动变阻器1、构造：瓷管金属滑片P金属杆支 架表面涂有绝缘层的电阻丝2．工作原理：改变接入电路中电阻

九年级物理教学设计第十五章探究电路第一节电阻和变阻器设计意图：在本节课的设计过程中，要打破以教师、课堂书本为中心，以讲授灌输为主线的教学模式，充分运用多种教学资源，结合实验探究培养学生的观察能力和实验能力，让学生学会自主学习，具有创新意识。

材料锰 铜钨镍锰 铬 铜 沪科版1电阻和变阻器钨锰 铜镍 铬2.一根金属导体，把它拉长后，跟 原来比较它的电阻 变大 。（填“不 变”，“变大”或“变小”）3.影响铜导体的电阻大小

第一节《电阻和变阻器》教案（沪科版初三） (6)教学目标：1、明白电阻的概念，明白电阻的单位及换算。2、明白得决定电阻大小的因素。3、通过实验探究经历从猜想到制定实验方案再到用操纵变量法进行实验的过程。4、表达学生自身去感受知识产生过程的新

第十五章 探究电路第一节电阻和变阻器1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻 碍作用的大小。 导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用 就越大。导体的电阻通常用字母R表示。 2．单

电阻和变阻器【教学目标】1．知道电阻的概念，知道电阻的单位及换算。2．理解决定电阻大小的因素。3．通过实验探究经历从猜想到制定实验方案再到用控制变量法进行实验的过程。4．体现学生自身去感受知识产生过程的新课程理念。【教学重难点】让学生经历从