为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习习惯，特制定本班学生每日课堂表现评价表 考核说明 1、每人基础分0 分。 2、班干部每人加5分；寝室室长每人加5分；大小组长每人加5 分；学科科代表每人加5 分。可重

学生课堂表现评价表

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小学生综合素质评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表（D）等级评价。2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏！★”

学生课堂表现评价量表注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”

班级管理评分细则一、指导思想为了强化班级管理制度，提升班级管理水平。为了着重培养同学们的集体精神。本着公平，平等的原则，特制订此班级管理评分细则。二、评分流程日评（小组，个人）----------周评（小组，个人）------------月

小学生综合素质评价表2016——2017学年第一学期学生姓名：班级：班主任:小学生综合素质评价表学校管理2010-01-18 13:25:29阅读13795评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表注：1.考试科目考查科目均按优秀(A).

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班级学生作业情况记录表第周注：本表可用于课内作业或课外作业的考核，只记录异常情况：迟交C、不交B、请假J。“学生作业行为评分”为扣分制，C扣1分；B扣3分；J不扣分（补齐后也不加分）。

注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是

科任教师对所教班级学生学习行为评价表评价要素1、铃声响起，能够安静坐好等待上课。2、教师讲解或演示时目光能注视老师。3、学生全员参与学习，无开小差的现象。4、课堂安静、积极思考能回答问题。5、学生着装整齐与老师交流语言得体彬彬有礼。6、有序

课堂表现打分表班级小组成员课Biblioteka Baidu作业课堂纪律小组学习课堂表现

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三道沙河小学主题班会评比活动方案一、活动目的：为切实加强学校班主任工作，提高班主任的专业能力，特别是提高班主任指导班级活动的水平，为全体班主任搭建相互交流、相互学习的平台，同时为规范班主任的班会活动，也为班主任技能大赛打基础。学校德育处特组

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小学生综合素质评价表学校管理2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表注：1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价。2、行为与习惯、情感与态度