实验组是指人为改变其自然状态，即人为控制实验变量的组。实验组是指在原基础上有一个变量条件的。对照组是指无变量条件的。通常，一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组，至于哪个作为实验组，哪个作为对照组，一般是随机决定的，这样，从理论上说，由于实验组与对照组的无关变量的影响

实验组对照组的区分

实验组对照组前测后测设计（变式2）

对照实验是在设计实验过程中才出现地一个环节，所以实验组和对照组地判断要在第二步骤作出假设地基础上来判断，根据假设提出地变量，符合假设地条件地就是实验组，控制条件地就是对照组，所以我感觉实验组和对照组地确定是根据假设地前提来确立地而不是固定地，所以“具体问题具体分析”乃是最正确地方法.比如我们提出问题：光合作用是不是不要光？那么就会有两种假设：需要光或者是不需

分析：根据教材介绍，这个实验的目的为证明“植物在 光下能产生淀粉”，一片叶片一半遮光，一半曝光，到底 哪 一个是对照组？光合作用是需要光的，那实验中有光的那 组就是实验组，没光的那

实验组和对照组的判别科学探究是生物教学中最重要的研究方法，是中考十个一级主题中的一个，并且在每年的中考中都有涉及，所占分值较重。而在科学探究中，对照实验的设计、对照实验的原则、对照实验中实验变量的判定往往是历年来中考考查的热点。如：例1：（2007年中考题）请根据以下材料，完成有关的探究实验：资料一:繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的攻

1.根据实验目的来判断生物学实验具有一定的研究目的，也就是实验目的。在实验中，实验手段的主动选择，实验对象的干预措施，实验的环境条件控制，都是受实验目的制约的。因此，实验中的实验组就是针对实验目的来控制、干预研究对象而进行的实验操作，是用来证明实验假设的。而对照组同样是针对实验目的，达到排除其他无关因素或非研究因素对研究对象的干扰而进行的操作。只要明确实验目

对照组和实验组认定的几种看法但是由于实验组和对照组没有权威、统一的表述，必然导致人们对实验组和对照组在认识上的差异。主要有以下几种认定方法。1.处于正常状态下的是对照组，经过实验处理的是实验组。2.根据实验的目的，施加什么条件来达到这个目的，那这一组就是实验组。3.根据已知、未知来判断。对照组的实验过程、结果、现象对实验者来说是已知的，或公认的。实验组往往是

如何区分实验组与对照组？一、对照的概念：1、对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在对照实验中，实验组是接受自变量处理的对象组；对照组（又叫控制组）是不接受自变量处理的对象组；不过哪个作为实验组，哪个作为对照组；要根据实验情况来随机决定。不同的对照组类型，有不同的情况2.对照实验中采用的几

生物实验在生物实验中如何确定实验组和对照组编者按：查字典大学网为大家收集并发布了生物实验:在生物实验中如何确定实验组和对照组，供大家参考，希望对大家有所帮助!生物实验:在生物实验中如何确定实验组和对照组生物实验设计的基本原则之一就是要设计对照实验(或称对照组)，如何确定对照组呢?对此，好像大家没有一致的认识。由于人们对生物实验中的实验组和对照组认识的差异，常

怎样判断探究试验中的实验组和对照组关于探究实验设计实验组和对照组的问题，虽然我接触不多，生物也不中考，也从来没有深刻分析这个问题，我觉得遇到这类题目的时候就是凭着感觉，可是群里很多朋友经常争论这个问题，大多好像也是越解释越糊涂，最后甚至自己也“被”拷问糊涂了，蓝馨的一句总结我豁然开朗“具体问题具体分析吧!”诚然若此，但是考试可是苦了学生，也苦了那些那么认真的

怎样判断探究试验中的实验组和对照组对照实验是在设计实验过程中才出现的一个环节，所以实验组和对照组的判断要在第二步骤作出假设的基础上来判断，根据假设提出的变量，符合假设的条件的就是实验组，控制条件的就是对照组，所以我感觉实验组和对照组的确定是根据假设的前提来确立的而不是固定的，所以“具体问题具体分析”乃是最正确的方法。比如我们提出问题：光合作用是不是不要光？那

如何确定对照实验中的实验组和对照组在一个对照实验中，可包括实验组和对照组。实验组是接受自变量处理的的对象组，对照组是不接受自变量处理的对象组。一般是随机决定的。常用的对照组有以下几种类型。1．空白对照：对照组为不做任何处理的对象组。即“处理对不处理”或“有药对无药”。2．自身对照：实验与对照在同一个对象上进行。如：植物细胞质壁分离和复原实验，在同一装片中先后

实验组对照组后测设计（两种变式）

浅谈生物实验中实验组与对照组的辨别摘要：生物学是一门以实验为基础的自然科学。生物学实验是有一定研究对象，并根据研究目的，运用一定手段主动控制、干预研究对象，或控制环境、条件，并在其中进行探索生命现象及其运动规律的实践活动。生物实验设计的基本原则包括科学性原则、单因子变量原则、等量原则、对照性原则。在整个实验设计的过程中最难把握的就是“对照性原则”。具体到分析

生物实验对照原则和对照类型“对照原则”是中学生物实验设计中最常用的原则，通过设置对照实验，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。一个实验可包括实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组，所处理的变量就是我们要研究的内容；对照组，也称控制组，是不接受实验变量处理的对象组。按对照的内容和形式上的不同，常用的对照类型有空白对照、自身对照

2、对照组和实验组的确定技巧： 不同的对照方法有不同的评价标准，常见的对照方法有：自身对照、空白对照、条件对照 （1）自身对照：指实验与对照在同一对象身上进行，不另设对照组 ① 对

生物学实验具有一定地研究目地，也就是实验目地.在实验中，实验手段地主动选择，实验对象地干预措施，实验地环境条件控制，都是受实验目地制约地.因此，实验中地实验组就是针对实验目地来控制、干预研究对象而进行地实验操作，是用来证明实验假设地.而对照组同样是针对实验目地，达到排除其他无关因素或非研究因素对研究对象地干扰而进行地操作.只要明确实验目地与实验组和对照组地关

如何区分实验组与对照组？课程标准有十大主题。课程标准是将科学探究列为十大主题之首，表明它的重要性和它的地位。因此，无论是在平常的教学实践中，还是在巩固探究实验这一主题的练习中，还是作为教学质量监控的各种考试中，探究实验是必讲、必做，必练，必考的。是一个很重要的一个模块。在讲课和实验过程中可能会牵涉到对照组和实验组的界定，在做练习的时候可能也会牵涉到。对照组和

社会调查研究与方法第九章自测一、填空题（每空1分，共计16分）题目1实验法的主要任务就是明确（）和（）之间的因果关系，由此认识实验对象的本质及其发展变化的规律。正确答案是：实验对象，实验激发题目2实验法的基本原理是：实验者假定某些（）会导致某些（）的变化，并以验证这种因果关系假设作为实验的主要目标。答案：反馈正确答案是：自变量，因变量题目3（）组实验可以克服