第一章概述 一、学前教育是指从胎儿时期到上小学以前儿童受到的教育。具体来讲，学前教育可以分为胎教、早期教育和幼儿教育三个时期的教育。 二、学前教育的类型包括家庭教育、社会教育和机构教育。 三、学前教育对个人发展的价值： 1．科学的学前教育能
1. 幼儿园 幼儿园是专门招收3-6岁幼儿的办学机构，承担保育和教育两方面的职责。2. 早教中心 早教中心的服务对象不一，0-3岁（0-6岁）早教中心为婴幼 儿提供短时段教育服务，不负责பைடு நூலகம்活照料。第一节什么是学前教育 一
浙江省中小学教师录用考试《教育基础知识》考试说明 (幼儿园) 一、考试性质 浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按
第一章概述 一、学前教育就是指从胎儿时期到上小学以前儿童受到得教育.具体来讲，学前教育可以分为胎教、早期教育与幼儿教育三个时期得教育。 二、学前教育得类型包括家庭教育、社会教育与机构教育。 三、学前教育对个人发展得价值: 1．科学得学前教育
-幼儿园游戏幼游幼戏儿的园定游义戏与的价分值类儿园幼以儿游园戏游为戏基的本指活导动-本章作业1.阅读下面的情景，说一说果果是不是在游戏。 情景：在区域活动时，果果选择了图书区。进入图书区后，她 随意拿了一本书，坐在地垫上开始“阅读”。她翻页
.（二）当代儿童观的内涵 （1）儿童是人生中的一个阶段儿童是人，但儿童不是小大人。儿童期是人生的一 个阶段，它有着特殊的身心特点，如好奇、好动、 好模仿等。 请阅读4-1-1和案例分析4-1-1，并思考这两个事例给 我们什么教育启示？.（2
第一章幼儿园课程 一、幼儿园课程的内涵 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。 二、幼儿园课程的特点 （一）游戏是幼儿园课程的基本形式 （二）幼儿园课程融合于一日生活之中
第五章学前社会教育 一、学前儿童社会教育的研究对象 1、个性：指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特征的总和。 2、社会性 3、社会化 二、学前儿童社会性发展的影响因素 （一）个性对学前儿童社会性发展的影响 2岁左右，个性逐渐萌芽，
绝密★考试结束前 浙江省2014年教师招聘考试 教育基础知识（幼儿园） 课程代码：300 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在
第一章幼儿园课程 一、幼儿园课程的内涵 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。 二、幼儿园课程的特点 （一）游戏是幼儿园课程的基本形式 （二）幼儿园课程融合于一日生活之中
2020年浙江省宁波市《学前教育基础知识》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分） 一、单选题 1. 写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。 A、操作技能 B、动作技能 C、运动技能 D、智力技能【答案】D
学前教育的基本方法 一、直观形象法 直观形象法是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察（物体和现象）、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。这种方法符合直观性教学原则和儿童思维的
【情境导入】 中二班开展了“我是小小糕点师”的DIY活动，在老师的带领和指导下，小朋友们围着围裙就象专业的糕点 师傅一样，搓、揉、压、擀，投入到糕点制作过程中，利 用模具精心制作成了形状各异漂亮精美的饼干。最后在老 师“好东西要一起分享”的
学前教育专业知识点 一．名词解释 学前教育学 学前教育学 :有两层含义，一是作为一个学科或学术研究领域的学前教育学。二是作为一门课程的学前教育学。 作为学科的学前教育学：指的是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于总结学
《学前教育基础知识》试题及答案1一、填空题1.幼儿园的双重工作任务是、。2.我国最早的幼儿教育实验中心是于年创办的。3.儿童身心发展有一定顺序性和，和。4.维新运动的领导人康有为，在中第一次提出在我国实施学前社会教育。5.根据蒙台梭利的观点
案例：“打死他”妈妈向2岁多的奇奇推荐了动画片《黑猫 警长》，不仅给奇奇看动画片，还买来了对应的图画书。很 快，奇奇喜欢上了黑猫警长，经常拿着手枪玩具扮演黑猫警 长巡逻，并请姥姥扮
怎样把握适合的时机和适当的方式 例：根据下表中幼儿的表现，判断是否需要教师的介入？为什么？幼儿表现判断是否 需要教师 的介入青青仔细地观察墙上的飞机图 片。接着，他转身去取材料开
第五章学前社会教育一、学前儿童社会教育的研究对象1、个性：指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特征的总和。2、社会性3、社会化二、学前儿童社会性发展的影响因素（一）个性对学前儿童社会性发展的影响2岁左右，个性逐渐萌芽，3-6岁是个性
学前教育基础知识与应用辅导主要内容1. 教育活动的组织设计与实施2. 游戏指导3. 环境创设4. 生活指导5. 教育评价一、教育活动的组织与实施（一）《幼儿园教育指导纲要》1. 总则二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终
学前教育基础理论名词解释：1教育（广义、狭义）2学前教育（广义、狭义）3学前家庭教育、学前社会教育、学前机构教育4学前教育学5儿童关的界定6教育观7学前教育价值观8学前教育目的观9学前教育环境观10学前教育实践观11教师观的界定12生态环境
