第二讲：武术教学方法武术教材的内容多，课时紧张，学生的学习起点底，授课者绝大部分仅是初步掌握武术教材的体育教师。因此，至今在学校武术课堂上，讲解示范法、分解完整法、纠正错误法等传统的教学方法至今仍是学校武术教学的主要方法。这种情况反映了学校武术教学必须遵循的教学规律，同时也反映出这些方法用于学校武术教学时的自身特色。多年来，很多一线教师试图把新的教学方法引入

各年级武术教学计划

水平一——二年级武术教学案例【教学内容】1、武术礼仪：抱拳礼2、武术（原地）冲拳3、游戏：快速回营【教学设计】一、教学目标：1、通过本课学习武术礼仪“抱拳礼”，明确何谓“武林高手”，增加对武术的认识；2、通过学习和练习冲拳，掌握武术基本手型、手法，使学生对武术产生浓厚兴趣；3、通过“快速回营”游戏，加强学生快速反应、协作能力和集体荣誉感。二、教学重点：（原地

武术教学教案学校：宝都街道小学编写人姓名：刘延呈、张志鹏试用时间：2016年4月—2016年7月宝都街道小学武术操教案器材准备运动量预计20018016014012010080密度预计40% 0` 5` 10` 15` 20` 25`30`35` 40` 45` 50`教学后记宝都街道小学武术操教案年级四年级人数第周第节授课时间教学内容1、武术操（第二节）2

高校武术教学中几种教学方法的综合运用作者：贾川川来源：《知识文库》2017年第19期随着新课程体育标准更加趋向于人性化，在体育课程中增加武术教学项目已经越来越受人们的欢迎。研修高校武术课的教学方法，已经成为当前高校从事体育教学人员的一个重要任务。本文以实际教学的经验为主，较为系统地介绍了几种武术教学的方法。一、前言武术教学在实际开展中具有一定的难度，因为它不

武术五步拳教学设计

武术教学案例水平一——二年级武术教学案例【教学内容】1、武术礼仪：抱拳礼2、武术（原地）冲拳3、游戏：快速回营【教学设计】一、教学目标：1、通过本课学习武术礼仪“抱拳礼”，明确何谓“武林高手”，增加对武术的认识；2、通过学习和练习冲拳，掌握武术基本手型、手法，使学生对武术产生浓厚兴趣；3、通过“快速回营”游戏，加强学生快速反应、协作能力和集体荣誉感。二、教学

★长拳：舒展大方、快速有力、动迅静定、节凑鲜明； ★太极拳：缓慢柔和、刚柔内含、体松心静、势势相连、 形意融合； ★南拳：拳势刚劲、 步法稳固、发力发声、以气催力、手 法丰富。（2

武术的教学方法下面分成学校武术传统教学方法和新方法两部分：一语言法在武术教学中的运用语言法在学校武术教材的教学过程中是这样运用的：1、武术教学中的讲解法1讲解的内容1武术教材中具有普遍规律性的技术要求。如：长拳的冲拳、推掌都是从腰间的抱拳开始出击。便于教师反复重复而浪费时间。2武术教材中的动作规格。如：马步两脚之间的距离是三个脚或三个半脚的长度;两大腿要蹲平

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（2）演练技巧 动作规范 熟能生巧 以巧促练心动行随 行断意连 出神入化小结一、武术教学的特点： 1.重视尚武崇德的思想教育； 2.注重直观教学，以领做为主

武术教学计划中班（上期）一、指导思想少儿正处于武术打基础和积极提高的有利时期。所以，在进行少儿武术教学与训练中，要不断加强思想教育，树立正确的训练动机，培养他们高尚的武德、优良的作风和坚强的意志品质，促进少儿身心全面发展，健康成长。二、教学目标1、掌握武术的基础知识，基本手型手法，基本步型步法，武术套路组合，眼神、精气神（练习），基本腿法。2、增强学生身体的

xx中心1、指导思想丰富学校第二课堂，传播武术文化，弘扬武术精神；培养学生的意志品质和武术运动能力（包括基本身体素质）。2、培训目标通过一定时间的训练，使学生能够自主演练成套武术动作，参与学校集体活动的武术表演；能够掌握一定的武术技击方法，提高对武术文化的热爱。3、本学期目标每名学生都能掌握五步拳的基本动作；在学期后段对学生所进行检验。4、具体安排第一、二周

? “快乐体育融入情感教学 ”必将成为学校体育通往终身体育的一座桥梁。课前赠语语重心长的告诉我们的学生： 心存感激的享受生活，学会彼此之间用温暖的情怀互 相鼓励，用坚定的信念走过春

武术教学基本方法在教学中强调“以人为本”的教学理念，采用“因材施教”、“生动有效”的教学方法和“灵活多变”教学手段。突出民族性、教育性、健康性、时尚性、趣味性和科学性的教学宗旨，以直观、师生互动的传统教学方式为主，结合现代电化教学、网络教学等方式进行知识传递，具体表现在：1.根据武术运动特性，在教学中重视对动作攻防技击含义的讲解。通过武德、武礼教育，培养、提

武术教学的要求武术教学的要求1.注重示范教学，运用多种形式教学★示范：示范是主体（教师或者教练）将武术技术动作以原本 的“影像”，以真实的方式向学生传递的过程； ★示范体：示范者可

。确、协调，武术组合或套路是否连贯熟练的一种方法。*抽查对象： 接受能力强和接受能力差、武术基础弱的学生。即，抓两头带中间。*测验： 是教师对学生所学武术技术进行阶段考察或学期考核

教学方案一、武术教学1、认识武术的健身、健心作用。2、通过学习与练习武术的抱拳礼和武术伸拉运动，提高学生的协调性，灵敏性意识。3、通过武术教学培养学生组织性、纪律性和集体主义的观念，养成团结一致，紧张严肃、活拨、阳光的作风、增加学生体质、塑造学生的健美体型、培养学生良好的道德情操和勇敢、顽强、果断的心理品质。4、通过武术的肢体锻炼、手臂动作、腿部动作、体转动

武术少年宫教学计划（一）课程介绍：为全面推进素质教育，增进学生健康，丰富学生业余活动，提高广大学生参与体育锻炼的积极性与运动技能，丰富学生课外校园文化生活的活动形式。提倡“我运动、我健康、我快乐”根据(少年宫)活动的特点，通过武术教育活动过程进行德育渗透，加强少年儿童武德修养，培育人文精神，弘扬中华民族传统文化。文本从理论到实践再到课程体系建设行进阐述，旨在

德邻幼儿园武术教学计划学期教学目标熟练简单的武术套路、增强孩子对运动的兴趣、增强孩子体质、完成期望的武术难度动作和提高孩子的运动能力。教学环节实行快乐教学，主要以游戏，互动为主。课程设计注意事项：1、内容是否适合孩子学习2、强度是否适合孩子身体情况（比如：孩子的心肺功能发展部过完善，强度不能过大。）3、内容的是否能和预期的目标一致教学评估1、考察是否完成制定

武术基本功和基本动作的教学方法武术的内容十分丰富，从教材选编的视角，可以分为武术基本功、武术基本动作、武术组合动作、武术套路、武术对抗项目、武德等几类内容。各类内容和教学要点各具特色。一、武术基本功的内容和教学要点（一）武术基本功的主要内容武术基本技术的内容十分丰富，主要包括柔韧性基本功、力量性基本功、击打和抗击打基本功等内容，是提高练习者习武能力的基础练习