浅谈语文有效教学策略 语文有效教学是一个理念问题,也是一个实践问题,“一堂好的语文课,存在三种境界:人在课中,课在人中;人如其课,课如其人;人即是课,课即是人”。我们应该准确把握语文课程的性质、任务和目标,认真掌握语文教学规律,努力提高语文

浅谈小学语文阅读教学的有效策略 摘要：无论在什么学段，阅读教学都是语文教学中一个十分重要的部分，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，提高阅读能力的重要环节，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。如何让小学语文阅读教学行之有效？本文

浅谈小学语文课堂有效反馈 课堂反馈是指在课堂教学时个体间、整体与个体间相互沟通、相互作用、信息往返交流的过程，是师生共同参与教与学的必然结果和客观存在。然而，教师在实际课堂中对反馈的认识和实际应用还有许多不尽如人意的地方，因此，我们必须在教

浅谈小学语文课堂教学评价的有效性 【摘要】在新课程背景下，如何通过课堂教学评价帮助学生认识自我、建立自信，并激发其在发展动力，促进学生以积极的心态投入学习，实现课堂教学中师生真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估

浅谈小学语文课堂的有效教学 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）12-0120-01 有效教学是相对于无效教学或低效教学提出来的，是指师生通过对话，通过合作与探究，使学生在知识与技能、过程与方法

浅谈小学语文有效课堂教学 关于“有效课堂教学”，何为“有效”？我的理解就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，使学生获得最大限度的进步和发展。新课程改革以来，教师的教学方式正发生着悄然

浅谈小学语文课堂有效教学 摘要：语文课堂有效教学是师生的共同追求的目标。这里分析了语文课堂有效教学的策略，从深入研究课本，激发学生探究问题的兴趣，引导学生进行语言实践练习等方面进行研究，提出提升课堂有效性的策略，对于小学语文课堂教育的发展，

浅谈小学语文课堂教学评价有效评价在新课程背景下，如何通过课堂教学评价帮助学生认识自我、建立自信，并激发其内在发展动力，促进学生以积极的心态投入学习，实现课堂教学中师生真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力

浅谈小学语文课堂教学的实效性欧阳家百（2021.03.07）曼方小学王红英摘要：有效课堂教学要求师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下探索的兴趣、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高课堂的

浅谈小学语文有效教学的方法教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，

浅谈小学语文课堂教学的有效性浅谈小学语文课堂教学的有效性浅谈小学语文课堂教学的有效性作者/李垠鸿20xx至20xx年是我国教育改革大事年，语文课堂教学改革指导性的小学语文新课标制定出来，并通过不同的途径对教师进行了培训和解读，紧接着语文教材

浅谈小学语文课堂有效教学摘要：正21世纪的中国，教育的发展已进入了素质教育的关键时期，如何提高课堂教学的有效性，增强学生的学习兴趣，树立学生的学习信心，使学生积极主动的参与教学全过程是当前教育研究的重要课题。关键词：有效教学情境有效评价有效

关注学生的课堂参与，实现有效上课王海莹在本节教学活动中，张老师一、教师布置学生课前预习在课堂上达到很好的效果预习是顺利实施课堂教学模式的一个重要环节，尤其是对于低年级学生来说，识字量小，缺乏自主学习的能力，我发现张老师这节课学生识字砸的非常

浅谈小学语文课堂教学的实效性 曼方小学王红英 摘要：有效课堂教学要求师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下探索的兴趣、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高课堂的教学效果。本文从教师与学生互

浅谈小学语文课堂教学有效性的提升策略摘要：在小学语文教学中，语文课堂学习可以提升学生语文学习能力和素养，语文课堂教学的有效性影响着小学生学习语文的效率和水平。小学语文教师在进行语文教学的时候一定要考虑学生的学习特点和年龄，通过有效的方法来对

浅析小学语文有效性教学探究 发表时间：2018-03-14T16:36:32.387Z 来源：《教学与研究》2018年1期作者：王桂丽[导读] 本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习

浅谈小学语文课堂提问的有效方法（2012----2013学年度第二学期）安百灵文章摘要：课堂提问是师生交流对话，共同发现，理解知识的重要途径和必备手段。本文作者通过实例总结了在小学语文课堂教学中，对问点的精心选择，对提问时机的把握，增强提问

浅谈小学语文课堂评价的有效性上海市毓秀学校顾月琴［摘要］新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，重视评价的激励与改进功能，精当的评价语言、灵动的评价方式能够为一节课增添不少亮色。然而，从目前的课堂评价现状看，很多语文课堂上出现了教师

浅谈小学语文课堂有效性教学摘要：课堂教学是师生互动的多边活动。要提高小学语文教学的有效性就需要教师有效地教，学生有效地学。我在多年小学语文教学中总结出一些浅显的经验。关键词：小学语文教学有效性一、教师有效地教1.提高备课的有效性。要提高课堂

浅谈小学语文有效课堂教学关于“有效课堂教学”，何为“有效”？我的理解就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，使学生获得最大限度的进步和发展。新课程改革以来，教师的教学方式正发生着悄然变