确定一次函数表达式学案 学习目标 1．了解两个条件可确定一次函数；能根据所给信息（图象、表格、实际问题等）利用待定系数法确定一次函数的表达式；并能利用所学知识解决简单的实际问题． 2．经历对正比例函数及一次函数表达式的探求过程，掌握用待定系

人教版初中数学八年级下册第19章《一次函数应用之行程问题》学案 核心素养 1.能看懂一次函数图象呈现的行程信息，会分析行程过程. 2.经历观察、对照、分析、想象、验证等过程体会数形结合的思想. 3.会解决“函数图象型行程问题”.会通过动手画

第十九章一次函数 19.1.1 变量与函数 第一课时变量与常量 学习任务 1.认识变量、常量. 2.学会用含一个变量的代数式表示另一个变量. 3.了解常量与变量的关系. 素读检测 1.汽车以60km/h的速度匀速前进，行驶里程为s km，行

一次函数复习导学案 一、 正比例函数和一次函数的定义 1.下列函数中，哪些是一次函数？哪些是正比例函数？ （1）y=-15x + (2)y=-5x (3)y=-3-5x (4)y=x 2-(x-1)(x-2) (5)x 2-y=1 2. 当

例题 3 如图中的直线 ABC，为甲地向乙地打长途电话所需付的电话费 y（元）与通话时间 t（分钟）之间的函数关系式的图象。当 t ≥2 时，该图象的解析式为；从图象中可知，通话 2 分钟需付电话费元；，通话 7 分钟需付电话费元；y4.4

一、学习目标 增强对一次函数性质、图象的理解和综合运用能力 二、重点、难点 教学重点：一次函数性质、图象运用 教学难点：一次函数性质、图象运用 三、学习方法 自主学习为主，合作学习为辅 四、知识结构 （一）温故知新 变量： ； 常量： ；

19.1.1变量与函数（1） 学习目标：通过探索具体问题中的数量关系和变化规律来了解常量、变量的意义；学会用含一个变量的代数式表示另一个变量； 学习重点：了解常量与变量的意义； 学习难点：较复杂问题中常量与变量的识别。 学习过程： 一、提出

＄19.1.1变量与函数（一）导学案 ＄19.1.1变量与函数（一）导学案 ＄19.1.1变量与函数（一）导学案 ＄19.1.1变量与函数（一）导学案 ＄19.1.1变量与函数（一）导学案 ＄19.1.1变量与函数（二）导学案 ＄19.1.

想一想：对于给定的时间t，相应的高度h确定吗？ 2）做一做 瓶子或罐子盒等圆柱形的物体，常常如下图那样堆放，随着层数的增加，物体的总数是如何变化的？ . 如图是弹簧挂上重物后，弹簧的长度y（厘米）与所挂物体的质量 是正比例函数，则 C.1

第1课时变量与函数 教学目标：理解变量与函数的概念以及相互之间的关系 教学重点：变量与常量 教学难点：对变量的判断 一、完成学习目标 1.启发自学 问题1.汽车以60km/h的速度匀速前进，行驶里程为skm，行驶的时间为th，先填写下面的

教案 学生姓名 性别 年级 学科 授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时： 课时 教学课题 一次函数 教学目标 1. 一次函数的图像与性质 2. 一次函数的应用 教学重点与难点 1.函数的定义，学会写函数关系式 2

14.1-2 变量与函数（一） 一、学习目标 1．认识变量与常量；学会用含一个变量的代数式表示另一个变量。 2．认识变量中的自变量与函数。初步理解掌握确定函数关系式。 二、问题导学（教材P94-97） ●温故知新 1．已知二元一次方程23x

19.1.1变量与函数（1） 学习目标： 通过探索具体问题中的数量关系和变化规律来了解常量、变量的意义；学会用含一个变量的代数式表示另一个变量； 学习重点： 了解常量与变量的意义； 学习难点 较复杂问题中常量与变量的识别。 学习过程： 一、

体重（kg） 9.3 11.8 13.5 15.4 16.7 18.0 19.6 21.5 23.2 25 27.6 30.2 32.53一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量 x 与 y，并且对于x 的每一个值，y 都有唯一确定的值与其

面积 Ｓ＝从以上三个 题中可以看出，在探索变量间变化规律时，可利用以前学过的一些有关知识公式进行分析寻找，以便尽快找出它们的之间关系，确定关系式．结论：在一个变化过程中，数值发生变化的量为，数值始终不变的量为。注意：常量与变量必须存在 于一

第14章 一次函数复习 知识梳理 针对练习： 1.函数1y x = -x 的取值范围是 。 2、一个矩形的周长为6,一条边长为x,另一条边长为y,则用x 表示y 的函数表达式为_______________。自变量x 的取值范围是 。 知识

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第十四章一次函数 课题：11.1.1变量 知识目标：理解变量与函数的概念以及相互之间的关系 能力目标：增强对变量的理解 情感目标：渗透事物是运动的，运动是有规律的辨证思想 重点：变量与常量

6.1函数教师寄语：假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。学习目标：1、初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可看作函数。2、根据两个变量间的关系式，给定其中一个量，相应地会求出另一

【课题】19.2.2一次函数图像及性质（第二课时）【课型】新授课【学习目标】(1)理解直线y=kx+b与直线y=kx之间的关系.(2)探索一次函数的性质.(3)运用性质定解决一次函数与几何图形的综合问题.【重、难点】重点：一次函数的图像和性

鸡西市第十九中学学案 鸡西市第十九中学学案 《中考常见自变量的取值范围》专题 班级 姓名 贫穷和富贵就是一念之间，观念决定贫与富，心态决定苦与乐！ 1 ．函数y = x 的取值范围是（ ） A ． x ≥1- B ． x ≠3 C ． x