第19课《文字演变》

第19课文字的演变 课件

第19课 文字的演变

第19课 文字演变

初一历史第19课文字演变课件

小结：形声表意的方块字，在世界文字里独具一格。 其悠远的历史、形象的表达方式、意寓深远 的含义，无不折服所有的”外国人“。今天 我们就文字的起源、文字的萌芽以及文字的 形成和发展，

三、青铜的种类酒器 食器 武器 乐器 礼器 生产工具等四、青铜器观赏二 里 头酒 器铜爵四羊方尊酒 器散氏盘（西周晚期）水 器斗食 器ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鬲( li )——古代

第19课文字演变〖教学实录〗第一课时〔复习导入〕订正上周课堂作业（《基础训练》的第三单元）引导学生看第五单元“古代科技与文化”的导言，知道本单元将要学习哪些内容。学生阅读课文。第19课文字演变（板书，以下绿色黑体字为板书内容）〔阅读教材〕（

甲骨文3、想一想秦始皇又是用什么文字批阅奏章 公文呢？ 小篆请你判断：山林刃渭给“甲骨文十二生肖”填上现代汉字鼠 牛 兔 羊 虎 猴 鸡 龙 狗 蛇 猪 马牛虎源自文库猴猪鼠马蛇羊

文字演变上古结绳而治古人常说“上古 结绳而治”。在文 字产生以前，结绳 是一种用来记事的 方法。想一想：结绳记事有什么缺点？古人为了要记往一件事，就在绳子上打一个 结。以后看到这个

盆边上刻画 着表示某种特定 含义的白色符号， 具有汉字的笔画 形状，与汉字的 产生可能有一定 联系。我国文字是由 什么逐渐演变而来？刻画符号1、我国最早的比较成熟的文字是： 甲骨文

2019-2020年七年级上册第19课《文字演变》同步测试一、选择题1.我国最古老的记事方法是( )A．上古结绳记事 B.仓颉造字记事 C.甲骨文记事 D.金文记事2.距今五六千年的半坡、姜寨、大汶口遗址出土的陶器上的刻画符号( )A．是我

“山”：象形字， “刃”：指事字， “林”：会意字，“渭”：形声字。 许慎和《说文解字》你能写出下列甲骨文字各代表哪 一生肖吗？猴鸡牛蛇鼠羊四、文字的发展和演变甲骨文金文小篆 隶书

2、在传说中，我国古代 的文字是谁发明的？ 仓颉造字半坡出土的人面鱼纹彩陶盆 盆边上刻画 着表示某种特定 含义的白色符号， 具有汉字的笔画 形状，与汉字的 产生可能有一定 联系。二

第19课文字演变教学设计Lesson 19 teaching design of text evolution第19课文字演变教学设计前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客

第19课文字演变学习目标：1、知道汉字的演变，认识甲骨文、小篆、隶书、楷书等。2、能辨认甲骨文、小篆、隶书。3、文字是文明社会的标志，汉字不仅是传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。重点：甲骨文及其发现、作用难点：甲骨文构字四法学习过

甲骨文——世界最古老的文字之一1、甲骨文的含义？ 刻在龟甲和兽骨上， 是一种象形文字2、甲骨文出土于何处？ 殷墟 即今天河南安阳小屯村3、甲骨文的主要用途有哪些？ 主要是占卜甲骨文

地 位它是中国已发现的古代文字中 时代最早、体系较为完整的文 字。甲骨文发现的意义：第一，对研究商朝的历史有重要 价值。第二，甲骨文已经是一种比较成 熟的文字，于今天的汉字有渊源

【学习目标】1.了解文字起源传说和萌芽的概况。2.掌握甲骨文的含义、文字结构及意义。3.把握汉字演变过程及其历史地位。【自学指导】1.阅读课本101-103页内容，找出文字起源传说的特点、文字萌芽的概念；掌握甲骨文概况，找出《说文解字的》作

象形、指事 会意、形声思考课本104页练习“山”：象形字， “刃”：指事字， “林”：会意字， “渭”：形声字。 许慎和《说文解字》遊戲時間！猜一猜这些字是用哪一个构字方 法造出来