学科教师辅导教案数即承担力的绳子股数是不同的，一个妙诀是注意前两个图的动力端方向是竖直向下的与阻力方向相反，是用定滑轮改变力的方向，所以这股不算！第三幅图就是有效的。②根据公式F阻=nF动（n为绳子有效股数）思考题：①如图有几股有效绳子？②

初二物理滑轮及滑轮组-学科教师辅导教案学员编号：年级：初二课时数：学员姓名：辅导科目：物理学科教师：授课类型T 滑轮T能力授课日期及时段教学内容第一部分同步：一、要点提纲：（1）以下几幅图中有滑轮装置的是哪些？（2）上述几幅图哪些是动滑轮，

滑轮组的教学设计及反思【教学目标】科学知识：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。过程与方法：结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。情感态度价值观：能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地

课题滑轮课时教学目标初步认识定滑轮和动滑轮，了解这两种滑轮在生活和实际中的应用。明确定滑轮和动滑轮的实质是变形杠杆。知道定滑轮和动滑轮组合在一起使用可以组成滑轮组，达到既省力又能改变力的方向的目的。通过本节的学习，初步了解透过现象看本质的思

中国教育领军品牌环球雅思学科教师辅导讲义讲义编号：组长签字：签字日期：中国教育领军品牌8、用如图所示滑轮组匀速拉动重1000n的物体a，所用拉力f=100n．绳子自由端移动速度为0.2m/s．求物体与地面之间的摩擦力f和2秒内物体移动的距离

教学过程一、复习预习复习：1．概念：一根__棒，在力的作用下能绕着_______转动，这根硬棒叫做杠杆。（2）杠杆的五要素：①_______O：杠杆绕着转动的固定点。②_____F1：使杠杆转动的力。③_____F2：阻碍杠杆转动的力。④_

滑轮组（第二课时）时间：8月30日执教：吴红保教学想法：通过对动滑轮和定滑轮的本质分析，自然在改进设备上就引入滑轮组，然后再对滑轮组进行特点的分析，包括省力的多少，饶绳的方式和滑轮组的组装等各个方面。教学目标：1、巩固对动滑轮和定滑轮本质的

2015年春《滑轮》优秀教案三维目标知识与技能1．认识定滑轮、动滑轮；2．知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用；3．会根据要求使用和组装滑轮组。过程与方法1．经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法；2．经历

教学过程一、复习预习复习：1．概念：一根__棒，在力的作用下能绕着_______转动，这根硬棒叫做杠杆。（2）杠杆的五要素：①_______O：杠杆绕着转动的固定点。②_____F1：使杠杆转动的力。③_____F2：阻碍杠杆转动的力。④_

滑轮组【教学目标】科学知识：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。过程与方法：结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。情感态度价值观：能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研究。【教学

滑轮——新授课★整体设计说明★通过生活中人们向高处运送木料或预制板的情景再现，创设学习情景，导出课题。感受、认识动定滑轮并探究定、动滑轮的特点。通过实验的设计归纳则可培养学生归纳、推理能力，通过小组合作实验可以培养学生合作能力和集体意识，通

滑轮组的教案课件滑轮组的教案课件【教学目标】科学知识：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。过程与方法：结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。情感态度价值观：能积极参与科学实验和游戏活动并与

环球雅思学科教师辅导讲义讲义编号：组长签字：签字日期：学员编号：年级：八年级课时数：3课时学员姓名：辅导科目：物理学科教师：课题简单机械——滑轮授课日期及时段 2013年8月7日 8:00-10:00教学目标了解杠杆的定义和五要素，能够画出

起重机内发挥作用的是滑轮组，那么什么是滑轮组呢？（把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。）让学生观察书本上的起重机结构图：先观察起重机上的滑轮，理解滑轮组的构造。2、实验探究简单滑轮组的作用（1）以实验小组合作组装一个最简单的滑轮

滑轮优秀教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2015年春《滑轮》优秀教案三维目标知识与技能1．认识定滑轮、动滑轮；2．知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用；3．会根据要求使用和组装滑轮组。过程与方法

滑轮和滑轮组一、教学目的1、引导学生动手与观察能力，使学生知道定骨轮、动滑轮、滑轮组的作用。2、运用杠杆平衡条件分析定滑轮、动滑轮的实质。二、教学方法教师演示实验探究学习结合多媒体课件演示三、教具学生实验器材：铁架台1个，钩码4只，绳子1根

设计滑轮组的实验教学目标： **学校*** 2012 10 24知识与能力：1．在了解定、动滑轮的作用的基础上，了解滑轮组的作用。滑轮组能够改变力的方向，而且可以省力。2．会设计探究滑轮组作用的实验方案。并能观察和记录实验现象。3．具有研究

滑轮与滑轮组【教学目标】一、知识与技能：1、认识定滑轮的作用、特点和原理2、认识动滑轮的作用、特点和原理3、能连接滑轮组，并对不同的连接方法进行分析二、过程与方法1、通过实验探究过程，总结定滑轮和动滑轮的特点和使用方法2、通过尝试，学会缠绕

学科教师辅导教案学员编号：年级：初二课时数：学员姓名：辅导科目：物理学科教师：授课类型T 滑轮T能力授课日期及时段教学内容第一部分同步：一、要点提纲：（1）以下几幅图中有滑轮装置的是哪些？（2）上述几幅图哪些是动滑轮，哪些是定滑轮？（3）请

教案滑轮和滑轮组一、教学目的1、引导学生动手实验，使学生知道定骨轮、动滑轮、滑轮组的作用。2、运用杠杆平衡条件分析定滑轮、动滑轮的实质。3、初步学会组装简单的滑轮组。二、教学方法边学边实验和讨论分析相结合。三、教具1、演示实验器材：定滑轮、