按物品用途分类

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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班科学《按物体的用途分类》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class science "Classification by object use"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonSh

(幼儿回答，老师总结。)老师：对啦，商店里有衣服、鞋子、裤子、苹果、橘子、草莓、你们都知道他们有什么用呢?谁来说说这些货物都有什么用?衣服、鞋子、裤子用来做什么的呀?棉衣、鞋子、裤

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三、幼儿分组整理凌乱的实物。（一）教师为幼儿提供4种用途不同的物品实物，鼓励幼儿把它们按照共同的用途分别放入贴有相应类别标签的箱子里。师：请把有共同用处的东西放在同一个箱子里。（二

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教科研论文参评按用途分类一、教材依据：通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力，可以学会简单的分类。二、

小班数学教案：按用途来分类【活动目标】1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。2、初步学习将相同用途的物体归类。【活动准备】贴绒图片、水果、衣服等。【活动过程】一、活动开始。(认识物品，知道其名称和用途。)师：小朋友们好，今天商店里来了很多

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科学——《按物品的用途分类》（集合）活动目标：1.能将物品按用途进行分类。2.能正确表述自己的分类理由。活动准备：1.经验准备：幼儿在日常生活中已掌握关于物品用途的相关经验。2.物质准备：若干实物、日用品、玩具、图谱标记、实物图片等材料。幼

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大班科学《按物体的用途分类》活动目标1.能将物品按用途进行分类。2.能正确表述自己的分类理由。活动准备1.经验准备：幼儿已掌握物品用途的相关经验。2.物质准备：若干实物，图谱标记、实物图片，分类盒，分类板等。活动过程一、以认识物品导入活动，

幼儿大班数学教案《按物品的用途分类》活动目标：1.能将物品按用途进行分类。2.能正确表述自己的分类理由。3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：1、经验准备：