王栋生：统编高中《语文》作文教学实践建议

高中语文作文教学

高中语文作文教学公开课一等奖

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高中语文作文教学现状及对策发表时间：2017-01-12T10:10:23.660Z 来源：《中小学教育》2017年1月第265期作者：邓玉凤[导读] 走出作文认识误区，真正把高中作文教学落到实处，既是语文素质教育的现实需要，也是全面提高语

高中语文作文教学创新性提升策略（共2篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇:浅谈高中语文作文教学中创新性的提升办法高中语文

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浅谈高中语文作文教学摘要：新课标提出了新的更高层次的要求。作为指导者，首先应当树立高中语文作文教学的阶段性全局观念，既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准，又要用发展的眼光来指导高中语文作文教学。这就要求无论在指导思

高中语文作文教学案例 Revised by Liu Jing on January 12, 2021注：因活动过程的内容很多，书写时不要受篇幅局限，可根据实际向后顺延若干页。

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浅析高中语文作文教学【摘要】分析当前作文教学现状：重视当堂完成，轻视课外训练；重视写作技巧的指导，轻视创造性活动的开展；重视写作技巧的指导，轻视创造性活动的开展。讲述作文教学工作中采取的方法：指导学生搜集素材，擅于增添亮色，擅于创新思维。【

如何搞好高中语文作文教学培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值,历来是同行们在

（2）必须做到开头与结尾照应，或结尾与文题呼应（3）首尾两段除照应外，必须简洁明了，做到开宗明义、卒章显志；或交代清楚、深化主题。3、内容（1）积极向上，激浊扬清。（2）全面深刻，有理有据。（3）叙述简洁，思路清晰。（4）见解独特，观点新颖

高中语文作文教学技巧1.引导学生多阅读，积累素材高中作文相对于初中作文而言，更加有深度，而且广度更广。就近几年学生的高考作文来看，很多学生的作文写得比较空洞，都是泛泛而谈，缺乏新意。在高考紧张的考试氛围下，想要创作出一篇出色作文，并不仅仅是

高中语文作文教学作为高中语文教师，既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准，又要用发展的眼光来指导高中语文作文教学；这就要求我们无论在指导思想方面，还是在具体实践操作方面，都应有周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强

谈谈高中语文作文教学中的几点体会发表时间：2011-04-08T13:29:32.847Z 来源：《中国校园导刊》2011年第3期供稿作者：马霞[导读] 培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务。【摘要】：培养高中

高中语文作文教学案例 Final revision on November 26, 2020注：因活动过程的内容很多，书写时不要受篇幅局限，可根据实际向后顺延若干页。

注：因活动过程的内容很多，书写时不要受篇幅局限，可根据实际向后顺延若干页。（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注！）

高中语文作文教学浅谈新课标语文教学改革引起了社会各方面的关注，特别是写作教学成了重中之重，在传统的写作教学“教师指导——学生写作——教师批阅——教师评讲”模式运作下，师生对写作均渐渐失去了热情与兴趣，学生作文内容或千篇一律或空洞乏味。到了高

言之有物： 1确定立意： 准确、深刻、新颖 2选用材料： 典型、丰富、精深立意：准确鲜明 深刻独到 ①思想深刻内涵是什么： 人类、人性美德，精神家园 尊重生命 审视历史、现实 追求