初中数学教学设计模板学校：河北省秦皇岛市卢龙县木井乡中学

我的高效课堂教学设计

初中数学教学设计的基本要求内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）初中数学教学设计的基本要求新课程改革实施已将近六年，但学习理论，研读课标，熟悉教材是一个永无止境的过程，同时，不少教师的教学观念

课题：定义与命题（一）授课教师：朱成敏教材：浙教版教学目标：知识技能目标：1．让学生了解定义的含义并了解给一些名称下定义的常用方法；2．让学生了解命题的含义；3．让学生掌握命题的结构，能够区分命题的条件和结论，会把命题改写成“如果……，那么

初中数学教学设计模板课题：配方法解一元二次方程教学流程安排教学过程设计教学反思1、本教案是从一个实际问题——正方形面积的两种形式引入一个陌生的一元二次方程，从而进入本节课的重点——用配方法解一元二次方程，但是在这个引入问题的时候，出现了这样

初中数学教学设计及反思(1)

1、《不等式及其解集》教学设计（湖北省咸宁市咸安区实验中学章福枝）一、内容和内容解析（一）内容概念：不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式以及能在数轴上表示简单不等式的解集．（二）内容解析现实生活中存在大量的相等关系，也存在大量的不等关

一、初中数学教学设计的基本内容：（1）分析教学需求，确定教学目标（教什么），亦即教学目标设计。这是教学设计的关键所在，通常须要分析和设计学习背景、学习需求、学习任务。（2）设计教学策略（如何教），亦即教学策略设计。在设计时，从整体把握教学策

一、教材分析1．教材的地位和作用：定义与命题的知识在贯穿于整个初中数学知识体系,但作为单独的章节进行学习,还是首次,在设计上体现了对数学本原的思考,关注的是数学知识的产生和发展过程,目的就是为了通过本节课以及后续知识的学习,使学生感受整个数

初中数学教学设计模板教学设计是教师实施教学工作中的一个重要环节，下面初中数学教学设计模板是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。初中数学教学设计模板【1】本节课的主题：通过一系列的探究活动，引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式。关键

初中数学教学设计方案_答题技巧初中数学教学设计方案小编整理了关于初中数学教学设计方案，以供各位老师和同学们参考!希望对于各位老师的教学工作有所帮助!1.测试形式与工具(打)(1)课堂提问(2)书面练习(3)达标测试(4)学生自主网上测试(5

初中数学教学设计教案设计者：袁仁虎学科：数学年级：七年级课题名称：§1。8 完全平方公式（1）一、内容分析本节课的主题是通过一块田的增宽被分为4块的探究活动，引导学生从不同的求面积方式，计算出结果并对比结果总结出完全平方公式的两种形式。1、

教学设计模板

等腰三角形教学目标：知识目标：等腰三角形的相关概念，两个定理的理解及应用。技能目标：理解对称思想的使用，学会运用对称思想观察思考，运用等腰三角形的思想整体观察对象，总结一些有益的结论。情感目标：体会数学的对称美，体验团队精神，培养合作精神。

1、《不等式及其解集》教学设计（湖北省咸宁市咸安区实验中学章福枝）一、内容和内容解析（一）内容概念：不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式以及能在数轴上表示简单不等式的解集．（二）内容解析现实生活中存在大量的相等关系，也存在大量的不等关

1、《不等式及其解集》教学设计（湖北省咸宁市咸安区实验中学章福枝）一、内容和内容解析（一）内容概念：不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式以及能在数轴上表示简单不等式的解集．（二）内容解析现实生活中存在大量的相等关系，也存在大量的不等关

教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图问题引探解下列方程：2x2+5x+3=03x2-2x-8=0并根据问题2和以上的求解填写下表请观察上表，你能发现两根之和

初中数学教学设计发表时间：2010-6-30 15:49:11作者：王承云来源：

《二元一次方程组》教学设计一、教学目标1．知识与技能目标：（1）理解二元一次方程组的概念和二元一次方程组解的含义；（2）会检验一对数是不是二元一次方程组的解，会利用列表尝试的方法求简单二元一次方程组的解；（3）通过对实际问题的分析，使学生进

课题：二元一次方程【教学目标】知识与技能目标1、通过与一元一次方程的比较，能说出二元一次方程的概念，并会辨别一个方程是不是二元一次方程；2、通过探索交流，会辨别一个解是不是二元一次方程的解，能写出给定的二元一次方程的解，了解方程解的不唯一性