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校本研修作业：单位：嘎达苏学校姓名：谭淑琴成绩主题单元标题万以内的加法和减法作者姓名学科领域（在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学√数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列

平行线主题单元教学设计适用年级七年级所需时间课内4课时主题单元学习概述“平行线”主题单元结构包括“相关概念”、“探究性质”、“简单应用”三部分，教材的编写顺序是“同位角”、“平行线和它的画法”、“平行线的性质”、“平行线的判定”顺次展开，是

全等三角形适用年级八年级所需时间课内8课时，课外2课时。主题单元学习概述从知识的特点上来讲，关于全等三角形的相关知识注重学生通过动手实践发现规律，注重培养学生的思维能力，注重数学与现实的联系；从心理学上讲，八年级学生的认知正从具体运算阶段向

“少年生活”主题单元规划思维导图

主题学习目标(描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。2.探索圆的周长与面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。过程与方法：1.

整式及其加减适用年七年级级所需时课内共七课时，每周五课时，课外两课时间主题单元学习概述（说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数

（模块三）主题单元设计模板及主题单元规划思维导图

主题学习目标(描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。2.探索圆的周长与面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。过程与方法：1.

Unit 1 Can you play the guitar适用年级七年级所需时间7课时，课内6课时，课外1课时。每周总共6课时主题单元学习概述本单元围绕“Ability”这一主题及“Joining a club”这一话题展开听，说，读，写

丰富的图形世界能否把生活中常见的几何体准确的分类；能否会用自己的语言说明棱柱、评价要点圆柱的特征、相同点与不同点；能否认识点、线、面，初步感受点、线、面的关系，从构成图形的基本元素的角度进一步认识常见几何体的某些特是否能快速的判断出正方体及

主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标

分数的认识主题单元规划及思维导图九峰小学桂习雄

主题学习目标(描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。2.探索圆的周长与面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。过程与方法：1.

初中数学《一元二次方程》主题单元教学设计以及思维导图一元二次方程主题单元设计适用年级九年级所需时间 10课时主题单元学习概述(说明:简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元

《祖国在我心中》主题单元教学设计评价要点明确演讲稿的特点，结合搜集材料阐明观点，表达自己的真情实感

分式适用年级八年级所需时间课内八课时主题单元学习概述1.本章是继整式之后对代数式的进一步的研究。2.分式是对分数的进一步抽象------字母的意义3.分数的讨论框架的继承------小学时分数都研究哪些性质？4.从实际意义或者问题解决上，分

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