小学数学教学日志反思日志作者：南措吉 (小学数学青海海南小学数学六班) 评论数/浏览数： 0 / 1986 发表日期：2011-12-09 12:04:54通过本次青海省农牧区中小学教室远程培训，使我对小学数学有效的教学设计有了更新。我认为

小学数学教师教学日记,数学教师教学日记6篇导读:就爱阅读网友为大家分享的“小学数学教师教学日记,数学教师教学日记6篇”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。老师是一个多么光荣的职业啊，很多人都想当教师。教数学会有

小学数学教学日志我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下：一、在数学情境中，趣味盎然的学习数学源于生活，生活中到处充满着数

小学数学教学研修日志数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。尤其是小学生，直观的、具体的、形象的方式对他们更具吸引力，因此

小学生数学日记大全篇一：紫砂虎今天，爸爸买了一只紫砂虎，我看了看，从前面只看得见头，从后面只看得见象教鞭一样的尾巴，从侧面只看得见它的一面，妈妈让我站在椅子上向下看，这时我看到了紫砂虎的全部身体。原来，物体从不同的角度看到的结果是不一样的。

小学数学教学研修日志经过这次研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过对六个专题的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考：一、培训学习，解决了我在实际教学中遇到的很多

小学数学教师教学日记6篇满分模板----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！小学数学教师教学日记篇1 201X年X月X日晴天小学教师继续教育是教师教

小学数学教学日志——《圆的认识》听课心得2014年10月13日至17日期间昆明学院“送培下乡”小学数学培训活动在我州州府举行，在活动期间，听取了到了昆明执教老师沈俊杰上的六年级数学上册《圆的认识》，整堂课展示出了沈老师独有的教学风格：稳重、

小学一年级数学教学日志小学一年级数学的教学结束后，你有什么感想呢?本文是我为大家整理的小学一年级数学的教学日志，欢迎阅读!篇1数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的机会，

小学数学教学日志批改作业是小学数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改，我们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制量分。此法在评价学生学习成

小学数学教学日志反思日志数学教学，需要教师在教学中设计合理的教学模式，结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意思维的敏捷和灵活，撇开事物的具

小学数学教学日志激发数学兴趣王青红在学校里我们经常发现：一个学生在数学上有能力，却少有学习兴趣，因此数学成绩不突出，但如果教师能启发他对数学的兴趣，使他喜欢学习数学，那么这个学生就会迅速取得很好成绩，可见兴趣在很大程度上影响着学生在数学活动

小学数学教学日记1牟卓玛比例的意义和性质是在学生对比的意义、性质和比值的意义以及求比值的方法有了较充分认识的基础上进一步学习的。掌握这部知识将为进一步学习正、反比例的意义，用比例的方法解应用题奠定了坚实的基础。在教学中，我遵循由易到难，步步

小学生数学日记大全：分数的初步认识（一）今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四

“双师教学”研修日志通过参加此次“双师教学”远程教育培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起

小学数学教学反思日志上传: 王莎更新时间：2012-9-1 8:26:41在数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度

小学数学教学日志大全小学数学教学日志大全1批改作业是小学数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改，我们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制

批改作业是小学数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改，我们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩，判断解题正误

小学数学教学日志针对小学数学教学，理应有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，增强学生的数学应用意识，持续丰富解决问题的策略，提升解决问题的水平。结合相关的教学内容，培养学生如何实行初步的分析、综合、比较、抽象、概括

小学数学教学日志我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下：一、在数学情境中，趣味盎然的学习数学源于生活，生活中到处充满着数