特征形：苗条，匀称色：嫩绿，淡白 声----柔和 昆虫：蝉、金龟子一类 水果：梨子、葡萄、西瓜青草习性食住同类 ----群居说明方法：蝈蝈——蝉（叫声） 作比 较蝈蝈——鹰（捕食） 突出特征蝈蝈——螳螂（食性）1、了解作者 2、了解作品 3

23、绿色蝈蝈 学习目标 1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 2、能体味文中的美词佳句，并说出其作用。 3、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 学习过程 前置作业 课前诵读： 《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一

lièèlán篡夺 螽斯 莴苣 低劣 大颚 贪婪qiánnǎnghuì shǔn piē钳子 素囊 无庸置喙 吮吸 撇开tuòrǎowú xī sū shòu zǐ唾液 扰乱 梧桐 窸窣 狩猎 姊妹二、多音字{ { sì 似乎piě 撇嘴似

义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册23《绿色蝈蝈》教案 江西省南昌市新建县第五中学《真情语文工作室》张同平 教学课时：1 教学过程： 一．导入 上课之前，请大家欣赏一曲由昆虫演唱的“乡村夜歌”。请一个同学来读。 乡村夜歌 夏夜的乡村，

《昆虫记》是以大量科学报 告材料艰苦写成的巨著，文体基 本为散文，共十卷，二百万字， 不仅详尽地记录着法布尔的研究 成果，更记载着法布尔痴迷昆虫 研究的动因、生平抱负、知识背 景、生活状况等等，不妨把《昆 虫记》当作法布尔的自传的旁证 材料

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《绿色蝈蝈》 教育方针 知识与技术: 1、了解蝈蝈的日子习性。 2、重复阅览，概括概括，了解作者介绍的科学知识。 3、领会作者科学详尽的调查情绪和热爱昆虫的细腻情感。进程与办法: 1、默读课文，训练学生概括文章的才能。 2、了解阐明文的有关

第23课绿色蝈蝈 【学习目标】 1.通过课文学习，了解作者从哪些方面描写蝈蝈这种昆虫。 2.学会筛选信息，体味文章生动活泼的语言，感受法布尔的情怀。 3.培养学生对大自然的热爱之情。 【学习重点】 作者妙趣横生、生动活泼的笔法，了解作者对生

梁山韶华中学七年级语文学科课堂设计活页

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能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那（像是擂鼓的声响 像是滑轮的响声 像是拉锯的声响 像是弹钢琴的音响），很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞

1.鲁迅称《昆虫记》为“讲昆虫生活的楷模”， 你对文中哪一节故事比较感兴趣？说出理由。2.本文是一篇妙趣横生的科学小品文，你从哪些语句或 词语读出了本文语言的生动传神？示例：（1）

作用：使行文更生动，描写更形象，给人深刻的印象体现作者对生命的尊重和喜爱之情赏读课文，品味语言最喜欢文中的哪些段落，哪些语句？ 说说理由精彩的语句示例：（1）“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手 了。用”拟人

学.科.网3、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？声音、外表、生活习性 全文分为几部分，概括其的大意。 第一层（1-2段）引出本文的主人公——蝈 蝈 第二层（3-11段）具体描写蝈蝈

图片欣赏说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？你 找 我 找：蝈蝈小档案姓名：蝈蝈别称：手、进攻者、笼里的囚犯、蝉的屠夫 外形：第四段，浑身……狂热的狩猎者、艺术家、歌特长：歌唱、捕蝉食

三、整体感知1.给下列字注音喧嚣( xiāo ) 吮( shǔn)取劫( ji é ) 掠 气氛( fēn )静谧( m ì ) 喑( yīn )哑满载( zài )而归 匀称(c

《绿色蝈蝈》说课稿一、说教材人教版七年级语文第四单元的主题仍然是“人与自然”，直接承接同样主题的第三单元，编写的五篇课文主要反映的是人类对自然世界进行科学探索的内容。对本单元的教学，我们希望实现以下目标：情感和态度目标——激发学生的求知欲，

科学小品文随着高科技的飞速发展和科技知识的普及， 科学性小品文的社会需要日益增大，社会效益 也日益显著，科学小品文已成为人们喜闻乐见 的写作、阅读的内容。近几年来，在各类考试 中，说明文选材中，科学小品文所占比例越来 越高，无论从内容、形式

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