不忘初心，方得始终 ——《爱莲说》课堂实录 卷首语：语文，是语言和文学及文化的综合体。学语文就是学语言，赏文学，品文化。山西省泽州县北义城中学司艳平老师立足课堂，与学生一起写课堂实录，规范语言，赏析文本、品鉴文化，开辟了一条氲氲着人文馨香的

《爱莲说》教学实录 一、导入课文 师：同学们，不知大家有没有发现，我们这个城市里鲜花店越来越多了。大家知道这是为什么呢?(生答略)因为鲜花除了具有缤纷的色彩和馨之外，它们还具有美丽、圣洁、华贵等不同的精神气质。人们用鲜花来传递情感，表达问候

周敦颐与衡阳颇有渊源。周敦颐有个舅父居住在衡阳，小时候周敦颐便寄 住在舅父家。周敦颐从小天资聪颖，又勤奋好学，深得舅父喜爱，他十分喜爱 白莲花，于是舅父就在现在的西湖公园里种了大片的莲花，夏秋之交，莲花竞 相怒放，十分美丽。周敦颐常常漫步于

《爱莲说》教学设计 知识目标： 1、了解“说”这种古代文体及其特点 2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法 3、累积一些文言词汇 能力目标： 1、学会运用托物言志的写作方法 2、增强古文阅读能力 情感目标： 1、了解作者对菊花、莲花的赞美

教案设计 爱莲说 周敦颐 洛阳市宜阳县锦屏镇一中：李明辉 2011.5.21 爱莲说 周敦颐 教学目标： 1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握字、词、语句，疏通文意。 2、学习本文托物言志和衬托的手法。 3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不

《爱莲说》教学设计 一、谈话导入 1、（多媒体课件：“莲花”），多美的花啊！清纯、脱俗，有关莲花的古诗文，大家能说几句吗？（1）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 《晓出净慈送林子方》杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，

教案设计 爱莲说 周敦颐 廖欢 2016.3.6 爱莲说 周敦颐 教学目标： 1．朗读和背诵本文，并把握重点字、词、句的读音和含义，疏通文意。 2．学习本文托物言志和衬托的手法。 3．学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好道德品质。

《爱莲说》优质课创新课堂实录 第一部分：直奔主题，导入新课 师：同学们，我们看到《爱莲说》这个标题。你能得到哪些信息？ 生1：这是一篇写莲花的文章。 生2：文章表达了作者对莲花的赞美之情。 师：那标题中的“说”是什么意思？ 生3：说是一种议

爱莲说.doc全国一等奖课堂实录爱莲说》课堂实录2010年全国中学语文教师教学基本功大赛一等奖辽宁省沈阳市东北育才学校田美荣师：古往今来，无数的文人墨客将梅兰竹菊视为笔下的宠儿，但在宋代却有一位大哲学家偏偏爱莲，并以一篇《爱莲说》在文坛名流

爱莲说教学目标：1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学重点：学习本文托物言志和衬托的手法。教学难点：理解文章的主旨。教学用具：

《爱莲说》说课稿及教案(市级优质课一等奖)我说课的题目是《爱莲说》，现就该课的教学设计从以下七个方面进行说课一、说教材地位及作用：《爱莲说》，一文被安排在人教版九年教育四年制初中语文课本第二册第六单元《短文两篇》的第二篇，这篇讲读课文在全册

全国教学大赛一等奖《爱莲说》教学设计一、谈话导入1、(多媒体课件:“莲花”)，多美的花啊～清纯、脱俗，有关莲花的古诗文，大家能说几句吗,(1)“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”《晓出净慈送林子方》杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天

爱莲说最新省级一等奖优质课的教案（含说课）我说课的题目是《爱莲说》，现就该课的教学设计从以下七个方面进行说课一、说教材地位及作用：《爱莲说》，一文被安排在人教版九年教育四年制初中语文课本第二册第六单元《短文两篇》的第二篇，这篇讲读课文在全册

《爱莲说》教学设计一、 谈话导入1、（多媒体课件： 莲花”，多美的花啊！清纯、脱俗，有关莲花的古诗文， 大家能说几句吗？ （ 1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”《晓出净慈送林 子方》杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷

《爱莲说》教学设计一、教学目标(一)学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法及其作用。(二)指导学生诵读课文，体味骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解。(三)引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。二、课时安排：1课

爱莲说》课堂实录2010年全国中学语文教师教学基本功大赛一等奖辽宁省沈阳市东北育才学校田美荣师：古往今来，无数的文人墨客将梅兰竹菊视为笔下的宠儿，但在宋代却有一位大哲学家偏偏爱莲，并以一篇《爱莲说》在文坛名流千古，这个人就是宋代理学的开山祖

《爱莲说》教学设计教学目标：1、知识与能力：理解文章托物言志的写作特征；体会语言特色及多种表达方式的综合运用。2、过程与方法：指导学生诵读课文，体味骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解。3、情感态度与价值观：领悟文中君子的高洁品质，并把

爱莲说》课堂实录20XX年全国中学语文教师教学基本功大赛一等奖辽宁省沈阳市东北育才学校田美荣师：古往今来，无数的文人墨客将梅兰竹菊视为笔下的宠儿，但在宋代却有一位大哲学家偏偏爱莲，并以一篇《爱莲说》在文坛名流千古，这个人就是宋代理学的开山祖

A20问题：找出议论莲花的语句. 莲，花之君子者也。A21莲花的特点出淤泥而不染，濯 清莲而不妖。 中通外直，不蔓不枝。香远益清， 亭亭净植。可远观而 不可亵玩。君子的品德品格高尚

爱莲说》课堂实录2010年全国中学语文教师教学基本功大赛一等奖辽宁省沈阳市东北育才学校田美荣师：古往今来，无数的文人墨客将梅兰竹菊视为笔下的宠儿，但在宋代却有一位大哲学家偏偏爱莲，并以一篇《爱莲说》在文坛名流千古，这个人就是宋代理学的开山祖