6.《我的老师》学案 学习目标： 1、能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度。 2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3、在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 学习重点、难点： 重点：学习详略得当的写作
3 我的老师导学案 教师寄语：老师作为一名引路人，让学生激起心灵的浪花。学习目标： 1、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3、体会关键词句在语言环境中的意义和作用。 一、课前预习 1．
《我的老师》导学案 学习目标 1、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3、体会关键词句在语言环境中的意义和作用。 重点难点 1、真挚的师生感情。 2、体会关键词句在语言环境中的意义和作用
黄柏中心学校导学案 年级：七年级学科：语文执笔：涂单妹审核：叶刚 内容：第六课我的老师课型：新授课时间：2013年9月23日 【学习目标】 ⒈体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 ⒉学习本文围绕
课题：《我的老师》三维目标1、能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度。2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。3、在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。重点难点重点：学习详略得当的写作技巧。难点：理解、揣摩语
2 我的老师 魏巍 学习目标 1、领会记叙的要素。 2、学习本文围绕中心选取材料,用几件事去表现人物的写法。 3、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。 4、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 学习难点词义的辨析与词语所蕴含的
我的老师》导学案 执笔人：闫晓华审核人：（七）语文备课组课型：讲读课时：2 学习目标： 1、感受用朴素的语言来表达真情实感，借助朗读来体会理解文中“依恋、思念”老师的感情。 2、尝试以小组合作的方式来探究难点：写人如何围绕中心选择感受最深的
《我的老师》课文精讲 〖主干知识〗 1、给下列加点字注音。 焚香（）卜问（）黑痣（）劝慰（）纠纷（）依恋（）援助（） 2、给下列形近字注音并组词。 即（）______ 蜜（）_______ 孤（）________ 既（）______ 密（）
7《我的老师》导学案 《我的老师》导学案 【学习目标】 理清思路，整体把握全文结构。 了解莎莉文老师对海伦凯勒一生的重大影响，感悟作者对莎莉文老师深深地感激和怀念之情 理解文中侧面描写和运用反衬的作用。 品味重点语句，体会作者热爱生活，对待
《我的老师》导学案（教师版） 学习目标： 1.结合文章内容与学生自身的情感体验，引导学生形成乐观顽强的人生态度，树立热爱生命 珍惜生命的生活信念。 2.从刘老师的性格特点和内心世界，感悟他对生活的热爱和对学生的影响。 3．感受作者对心目中的
七年级语文《我的老师》导学案学习内容第1学 时学 习目标1.学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。2.体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。学习重难点1.学习本文围绕中心选取材料、安排依照拼音写出汉字 。⑴①kè（）瓜子②打
三我的老师 一、目标导学 1．理解关键词句在语言环境中的意义和作用； 2．学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法； 3．体会师生之间的深厚感情。 二、自主预学 1．一读课文, 借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列各题。 （1）给下列
3 我的老师魏巍 导学案含答案 范厚强 教学目标 1.识记文学常识及字词。 2.能说出并掌握记叙的要素。 3.能概括出文中七件事例及其选材角度。 4.培养对老师的热爱之情。 教学重点难点 1 真挚的师生感情。 2 关键词句在语言环境中的意义
三我的老师 一、目标导学 1．理解关键词句在语言环境中的意义和作用； 2．学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法； 3．体会师生之间的深厚感情。 二、自主预学 1．一读课文, 借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列各题。 （1）给下列
《我的老师》导学案 学习导航 1、了解课文大意，概括出七件事例，体会真挚的师生感情。 2、学习课文围绕中心多角度选材，详略得当组织材料的写作手法。 3、品味文章质朴的语言，体会关键词句在文中的意义和作用。 预习检测 1．给下列加点字注音或根
课题：6、我的老师导学案（第1 课时） 学习目标： 1、检查预习，整体感知课文，理清文章的脉络。 2、走进主人公，分析蔡老师的性格特征 学习重点： 1、学习课文中叙事写人的方法： 难点： 1、理解课文内容，依循“回忆—依恋—思念”的感情线索
学习目标：1、掌握本课生字新词。2、有感情朗读课文，了解课文描写了刘老师哪几件事，背诵自己新欢的段落。3、抓住重点句子，体会刘老师的性格特点，学习刘老师的乐观开朗、积极向上的人生态度。4、了解本文的写作顺序。一、自主学习1、用自己喜欢的方式
我的老师学案答案2、“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？3、“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？4、“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么
《我的老师》导学案 主备课人：朱玉侠课型：预习、展示课预用两课时 【导入】多媒体播放《每当我走过老师窗前》或《长大后我就成了你》 导语：有人说：“老师是塑造的工程师。”“老师像，照亮了学生前进的道路。”“老师是，载着学生攀登科学的高峰。”同
