教案（2006~ 2007学年第二学期）课程名称：构造地质学（实验课）班级：610501～610504班 教研室：构造地质学教研室任课教师：刘志宏地球科学学院制

《构造地质学》课程实验指导书(勘查技术与工程专业用)班级学号姓名指导教师学期南京工业大学岩土工程实验室编2006年1月目录实习一分析地质图，作剖面图（水平、倾斜岩层）实习二分析褶皱区地质图实习三绘制和分析节理玫瑰花图实习四分析断层地区地质图

实验九用赤平投影方法解析断层节理构造

构造地质学PPT课件

樊光明主编编者的话构造地质学的实习课是构造地质学教学过程中的一个重要环节，通过实习，把理论与实践结合起来，帮助学生建立空间概念，进一步理解讲课的内容，从而达到培养学生的动手能力和分析构造能力的目的。本实习指导书根据构造地质学64学时安排的，

地质学野外实习指导张岩北京林业大学水土保持学院2009年10月一、实习内容与安排结合“地质学”课程的教学内容，在北京地区选择地质现象较典型的考察路线，通过路线观察和小区域调查，结合室内实习参观（参观地质博物馆），为学生提供印证地质学理论知识

2011-2012学年第一学期《构造地质学》实验报告姓名：宋青磊班级：资源勘查10-1班学号： 10号指导教师：田立慧资源与环境工程学院资源勘查工程专业实习五绘制褶皱地区图切剖面图一、目的和要求1、了解剖面图的种类，各种剖面图的特征及应用。

《构造地质学》课程实验指导书(勘查技术和工程专业用) 班级学号姓名指导教师学期南京工业大学岩土工程实验室编2006年1月目录实习一分析地质图，作剖面图（水平、倾斜岩层）实习二分析褶皱区地质图实习三绘制和分析节理玫瑰花图实习四分析断层地区地质

面向观测者，叉表示运动方向背离观测断者1、综合读图过程中应注意的五个方面 （3）断层方面地质图上表示断层性质的符号 35 表示逆断层，箭头指示断面倾向，数字表示断面倾角60 表示正

实验九用赤平投影方法解析断层节理构造

构造地质学学科（专业）攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标构造地质学学科是地球科学领域中的基础学科，培养的硕士研究生应在德、智、体诸方面全面发展，具有创业精神和创新能力、从事科学研究、工程技术及管理的高级专门人才，以适应社会主义现代化建设

３．褶皱发育地区地质剖面图的绘制方法。地质图上认识褶皱，先要看地层分布是否有对称重复现象，并结合地层新老关系和地层产状，判断是背斜或向斜；然后分析褶皱的形态和组合特征。因此认识褶皱

图9已知真倾角，求视倾角图 10求两平面交线的产状作Ｈ与圆心 O 的连线，交基圆于 G 点，G 点的方位角即两平面交线的倾伏向，GH 间的角 距为交线的倾伏角。 求两相交直线所决定

项目一绪论构造地质学，地质学分支学科之一，是研究岩石圈内地质体的形成、形态和变形构造作用的成因机制，及其相互影响、时空分布和演化规律的地质学分支学科。构造作用或构造运动常是其他地质作用的起始或触发的主要因素，因此，构造地质学说通常也就成为地

中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修课程介绍1•课程描述（中英文）:本课程将介绍构造地质学的相关知识，课程特点是知识点较多，涉及的学科较多（岩石学、平面和立体儿何学、理论

《实验构造地质学》 实习指导书刘立林 曾佐勋 编（中国地质大学 武汉）2006 年 5 月一、 陈氏网格法1．实验目的及要求通过该实验，使学生掌握以下内容： 1） 学会使用构造模拟

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。《构造地质学》课程实验指导书(勘查技术与工程专业用)班级学号姓名指导教师学期南京工业大学岩土工程实验室编1月目录实习一分析地质图, 作剖面图( 水平、倾斜岩层) 实习二分析褶皱区

分析图内的地形特征如果是大比例尺地质图，往往带有等高线，可以据此分析一下山脉的一般走向、分水岭所在、最高点、最低点、相对高差等。如果是不带等高线的小比例尺地质图，一般只能根据水系的

图例中的构造符号放在所有地层、岩石符号的后面，其顺序是：地质界线、产状要素、断层、褶曲轴、节理以及层理、劈理、片理、流线、流面和线理产状要素等。对地层界线、断层线是实测的与推断的，

构造地质学的研究方法。答：研究方法处常规的地质研究方法外，还有以下几方面：（１）地质制图；（２）显微构造与组构的几何分析；（３）实验构造地质学（模拟实验）。构造地质学的研究意义。答：构造地质学的研究意义理论上在于阐明地质构造在空间上的相互关