第三节社会行为PPT课件

第三节社会行为 (2)

人教版八年级生物：第三节 社会行为)

第三节社会行为

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第三节社会行为一、教学目标1、描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。2、运用已有的知识经验进行推理和假设，尝试探究蚂蚁的多咱行为。对比观察四种类人猿和人类起源与发展过程中的示意图，概

第三节社会行为一、教学目标1、描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。2、运用已有的知识经验进行推理和假设，尝试探究蚂蚁的多咱行为。对比观察四种类人猿和人类起源与发展过程中的示意图，概

八年级生物上册第二章第三节社会行为.PPT课件

环县四合原初中新课堂导学案A、主要表现在攻击行为上总是得胜者B、最后享用食物者[来源:21C、往往是一个雌性个体D、负担对外战斗、保护群体者2、不具有社会行为的动物是（）A、鲫鱼B、象C、白蚁D、金丝猴3、狗外出时走很远也不会忘记回家的路，

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第三节社会行为教学目标：知识目标：描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。能力目标：通过对动物社会行为的观察和群体组织特点的总结，分工合作对动物生存的意义，逐步培养分析处理资料和学生交

着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（C ）• A、雄蚁B、雌蚁• C、工蚁D、兵蚁• 4、下列关于动物社会行为特征的叙 述不正确的是（ ）• A成员之间有明确分工 •

八年级生物上册教案第五单元第二章第三节社会行为八年级生物上册教案第五单元第二章第三节社会行为第三节社会行为教学目标1、知识与技能目标：使学生了解哪些动物营群体生活，能描述动物的社会行为的特征；说出分工合作对动物生存的意义，并能举出实例；举例

更好的生存、繁衍四、课堂练习１、下列各项中，属于动物的社会行为的是（ C ） Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食 Ｂ、山洞中居住着一大群蝙蝠 Ｃ、蜂王从小到老由工蜂喂养 Ｄ、草原上生活着大

第三节社会行为教学目标：1、举例说出动物的社会行为；明确社会行为的特征；阐明动物群体中信息交流的意义。2、通过信息交流的探究活动，认同合作与交流的重要性，培养学生观察、思维、合作、创新等能力。3、认同群体的力量大于个体，增强集体意识。教学重

第三节社会行为最终共同猎食什么是社会行为？动物营群体生活； 群体内部不同成员之间分工合作； 共同维持群体生活。导学思考题1、社会行为有哪些特征？ 2、白蚁群体有哪几个工种，各工种的

蚂蚁还 能搬运 食物吗讨论： 1、蚂蚁的通讯是靠气味吗？ 2、通讯在社会行为中有什么意义？传说公元前 202年，项羽逃 到乌江边,张良 用计,让蚂蚁排 成”霸王自刎 乌江”六个大

2.蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁 个体间就无法取得联系，无法交流食物信息， 无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而影响蚂 蚁的生存。第三节 社

有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。雄蚁的职能是和蚁后交尾；蚁后专门负责产卵。社会行为概念： 营群体生活；群体内部不同成员之间 分工合作；共同维持群体生活。如蚂蚁你还知道哪些动物有