两栖动物和爬行动物(教案)两栖动物和爬行动物【教学目标】知识目标：1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征能力目标：通过观察图片,培养学生的观察力与注意力以及分析综合能力。情感态度与价值观：1、通过观看图片,培养

两栖动物的生殖和发育教材分析《两栖类的生殖与发育》是八年级上册第14章第节的内容。教材选取了蛙的生殖与发育来说明两栖类动物的生殖和发育过程，让学生认识到它们是从水生到陆生过渡的类群，唤起学生关爱两栖动物、保护环境的意识。学情分析在教学过程中

两栖动物的生殖和发育教案两栖动物的生殖和发育目标与方法 1．说出两栖动物生殖和发育的过程及特点。 2．尝试观察青蛙的发育过程。 3．通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的关系，认识到环境的改变对生物生殖有一定的影响。教学方

两栖动物和爬行动物教案(改)完整打印版（1）23（2）比较理解青蛙和蝌蚪的体形、呼吸和运动特征（2）从运动、呼吸、生殖等方面理解蜥蜴适应陆地生活的特征课时安排：1课时教学内容教师活动学生活动教学意图温故知新提问复习温故知新创设情境动物的特征

第五节《两栖动物和爬行动物》第一课时一、教材分析：本节课是人教版第五单元第一章《动物的主要类群》的第五节，前三节介绍了无脊椎动物的主要类群，第四节到第七节讲述脊椎动物的主要类群。由低等到高等的顺序安排内容，体现了进化的思想。第五节两栖类主要

两栖动物和爬行动物(教案)两栖动物和爬行动物【教学目标】知识目标：1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征能力目标：通过观察图片,培养学生的观察力与注意力以及分析综合能力。情感态度与价值观：1、通过观看图片,培养

两栖动物和爬行动物教案一、教学目标（一）知识与技能1、通过青蛙的形态特征的观察，概述两栖动物的主要特征。2、通过对蜥蜴图片的观察，阐述爬行动物的主要特征。3、理解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系及与环境的关系。（二）过程与方法1、通过展示

南极狼：1875年灭绝亚洲狮：1908年灭绝西非狮1865年灭绝中国白臀叶猴：1882年恐鸟1500年灭绝物种的灭绝是一个自然过程，但目前人 为的活动大大加速物种的灭绝速度。物种一

主备人：李东川使用人：课题：第五单元第一章第五节两栖动物课型：新授课课时：1课时教学目标知识与技能１.指导学生认识两栖动物的外形和生长发育的共同特征,建立初步的两栖动物的概念。２.培养学生的观察、比较和归纳、概况能力。情感目标：1、激发学生

黔南民族师范学院教育实习教案生命科学系2010级生物科学（2）班第一大组第3小组实习生：范亮德指导教师：余彭娜板书第五节两栖动物和爬行动物一、两栖动物（一）青蛙1、幼体:生活在水中，用鳃呼吸2、成体：生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，

课题：《两栖类和爬行类》一、教材分析《课程标准》中对本节课的要求是“概述两栖类和爬行类的主要特征以及它们与人类生活的关系”。两栖动物是一个从水生向陆生过渡的类群，具有初步适应陆生生活的结构特征，但受精和幼体发育仍在水中进行，幼体经变态发育后

第八章 两栖类教学目的1．知识方面（1）使学生识记变温动物的概念和冬眠。（2）使学生理解青蛙的外部形态、内部结构、生殖发育与两栖生活相适应的特点。（3）使学生理解两栖类的特征。2．

教学设计（教案）模板

两栖动物教材简析:本册第7.8.9课构成了教材“动物”的教学单元,本课是在学生学习了青蛙、蚂蚁、蟋蟀等动物个体知识的基础上,进一步指导学生认识两栖动物的共同特征。教学方法:根据本课特点,结合实际,采用观察、比较、归纳概况的教学思路来讲,课文

课题：两栖动物的生殖和发育授课教师：沈玲学校：黑龙江农垦牡丹江分局8510农场学校学科：生物教材版本：人教版八年级下册1.1学情分析【两栖动物的生殖和发育】选自人教版义务教育课程标准《生物学》八年级（下）。两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一

教具准备青蛙生活习性录像；青蛙生活史录像；活青蛙；青蛙捕食的动画或抽拉式模型；青蛙内部结构录像或挂图；大鲵、蟾蜍生活习性录像；青蛙、蟾蜍浸制标本。课时安排1课时教学过程1．教学过程

课题学科生物年级七年备课日期：年月日授课日期：年月日教学目标1、知识目标：1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征能力目标：通过观察图片,培养学生的观察力与注意力以及分析综合能力。情感态度与价值观：2、通过观看多

第五节两栖动物和爬行动物一、教学目标1、核心素养通过小组观察、饲养小动物，培养学生动手能力与合作能力；加强爱护生命的意识。2、学习目标（1）知识目标通过对小组所饲养的四种小动物的观察,微课的学习,能够概述两栖动物和爬行动物的主要特征;通过分

《两栖动物和爬行动物》《课程标准》中对本节课的要求是“概述两栖类和爬行类的主要特征以及它们与人类生活的关系”。两栖动物是一个从水生向陆生过渡的类群，具有初步适应陆生生活的结构特征，但受精和幼体发育仍在水中进行，幼体经变态发育后在陆地生活。爬

第五节两栖动物和爬行动物（第一课时）【教材分析】关于两栖动物，教材主要从青蛙如何适应生活环境的角度切入，先通过“观察与思考”活动，让学生观察青蛙的形态结构和生活环境，并思考青蛙的体色与其生活环境之间的关系、青蛙前后肢形态上的差异与其功能之间