测量呼吸和心跳课件

苏教版小学科学五年级上册第四单元 4.1《测量呼吸和心跳》一、填空题1. _______________________ 心跳、呼吸的快慢和有关。2. ____________________ 一吸一呼算一次。3. ______ 心跳就是心

《测量呼吸和心跳》教学设计李研本课的教学主要由三个部分组成：第一，通过引导学生回忆自己参加运动前后身体的变化，谈自己运动后的感受，激发学生关注运动对自己呼吸和心跳的影响，了解学生对运动对自己呼吸和心跳的影响的原始认识。第二，组织学生搜集三种

测量呼吸和心跳教学目标：1、能正确测量自己的呼吸和心跳次数。2、能根据测量数据进行分析，并作出自己的判断。科学知识：1、知道心跳、呼吸和运动是有联系的，运动可以使心跳和呼吸加快，休息后恢复到正常状态。2、了解自己正常情况下1 分钟心跳、呼吸

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小学五年级上册科学《测量呼吸、心跳和脉搏》教案教学目标：过程与方法1、能够准确地测量自己在平静时、运动后、运动结束休息 3 分钟后1 分钟内呼吸、心跳和脉搏的次数；2、会通过对数据的比较，发现呼吸和心脏、脉搏跳动的规律。知识与技能1、知道呼

测量呼吸和心跳教学目标：过程与方法：1、能正确测量自己的呼吸和心跳次数。2、能根据测量数据进行分析，并作出自己的判断。科学知识：1、知道心跳、呼吸和运动是有联系的，运动可以使心跳和呼吸加快，休息后恢复到正常状态。2、了解自己正常情况下1分钟

《测量呼吸和心跳》教学设计教材分析：《测量呼吸和心跳》苏教版五年级科学上册第四单元第一课，本课教学内容有三个部分：第一、通过引导学生回忆自己参加体育锻炼后身体的变化，运动后的感受;第二、组织学生收集三种状态下心跳和呼吸的数据；三、组织学生对

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苏教版五年级科学观摩课《测量呼吸和心跳》教学设计一、教学目标：过程与方法：1、能正确测量自己的呼吸和心跳次数。2、能根据测量数据进行分析，并作出自己的判断。科学知识：1、知道心跳、呼吸和运动是有联系的，运动可以使心跳和呼吸加快，休息后恢复到

《测量呼吸和心跳》说课稿罗平县振兴小学李贤《测量呼吸和心跳》是苏教版小学科学五年级上册第四单元《呼吸和血液循环》的第一课时。围绕定量观察、统计分析来展开，以测量运动前后每分钟呼吸和心跳的次数来组织、引导学生认识运动前后的呼吸和心跳的变化。一

1、测量呼吸、心跳课程标准：知道为什么使用工具比感官更有效。能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释。能用简单测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。科学知识：知道呼吸系统的主要器官及作用，了解常见呼吸系统疾病的产生和预防

学习必备欢迎下载《测量呼吸和心跳》教学反思《测量呼吸和心跳》，重点是让学生通过对数据的分析，发现运动对呼吸和心跳的影响，难点是如何采集比较准确的数据。导课时，我提出问题：“运动时，身体会发生哪些变化?”学生根据已有的经验说出了很多身体的变化

苏教版小学科学《测量呼吸和心跳》说课稿《测量呼吸和心跳》是苏教版小学科学五年级上册第四单元《呼吸和血液循环》的第一课时。围绕定量观察、统计分析来展开，以测量运动前后每分钟呼吸和心跳的次数来组织、引导学生认识运动前后的呼吸和心跳的变化。一分钟

苏教版科学五年级上册第四单元第一节测量呼吸和心跳同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共4题；共5分)1.

小学五年级上册科学《测量呼吸、心跳和脉搏》教案教学目标：过程与方法1、能够准确地测量自己在平静时、运动后、运动结束休息3分钟后1分钟内呼吸、心跳和脉搏的次数；2、会通过对数据的比较，发现呼吸和心脏、脉搏跳动的规律。知识与技能1、知道呼吸和心

2.节律异常：表现在脉搏间隔时间不等， 忽长忽短，跳动力量不均。 （1）间隙脉：期前收缩代偿间隙（2）脉搏短绌：在同一单位时间内脉率 少于心率。 原因：由于心收缩力强弱不等，当

心跳频率每分钟心跳 年龄 次数 140 新生儿 3岁儿童 110 4岁儿童 100 10岁少年 90 成年男子 70—72 成年女子 76拓展训练人类生存需要不停 地呼吸，你认为呼