2010年泰州市中学教师高级专业技术资格
2010年泰州市中学教师高级专业技术资格

2010年泰州市中学教师高级专业技术资格评审委员会评审通过人员名单

2020-05-12
关于公布2010年泰州市中学数学论文
关于公布2010年泰州市中学数学论文

关于公布2010年泰州市中学数学论文评比结果的通知各市(区)教育局教研室、泰州经济开发区社会事业局,市直各有关学校:2010年泰州市中学数学论文评比活动已经结束,共评出初中论文一等奖29篇、二等奖68篇、三等奖94篇;高中论文一等奖22篇、二等奖45篇、三等奖72篇。现将评比结果予以公布。(见附件)泰州市教育局教研室二〇一一年元月十八日附件:泰州市中学数学论

2020-05-07
江苏泰州各学校中考统招分数线
江苏泰州各学校中考统招分数线

2019江苏泰州各学校中考统招分数线最新消息,全国各地的学校也慢慢公布了学校的中考录取分数线,为了广大考生能够最新了解到各地的中考录取分数线情况,数学网将以第一时间收集,仅供大家参考,欢迎同学们收藏我们的数学网频道。2019江苏泰州各学校中考统招分数线已经慢慢更新出来,数学网也将陆续收集整理,一起来看看吧。2019江苏泰州各学校中考统招分数线泰州市第二中学6

2024-02-07
中外合作办学协议(高中国际班)
中外合作办学协议(高中国际班)

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2020-02-02
共青团泰州市海陵区委员会 - 鼓楼路小学  首页
共青团泰州市海陵区委员会 - 鼓楼路小学 首页

共青团泰州市海陵区委员会泰州市海陵区教育局泰州市海陵区少先队工作委员会团泰海委联…2012‟19号关于表彰“八尾猫的奇幻之旅”少年儿童征文比赛获奖者的决定各学校少先大队:为全力打造“三张名片”,加快推进“文化海陵”建设,丰富我区少年儿童课余文化生活,鼓励激发少先队员参与文化创作的热情,团区委、区教育局、区少工委联合举办了“八尾猫的奇幻之旅”少年儿童征文比赛。

2024-02-07
光学题目精练  易错 难题 常考
光学题目精练 易错 难题 常考

光学题目精练易错难题常考一、单选题1.下面的光路图中正确的是()A. B. C. D.2.下列关于光学知识的说法中,正确的是()A. 老花镜是利用凹透镜对光的发散作用使物体的像成在视网膜上B. 近视镜是利用凹透镜对光的发散作用使物体的像成在视网膜上C. 照相机利用凸透镜成正立、缩小的实像的原理制成的D. 放大镜利用凸透镜成正立、放大的实像的原理制成的3.如图

2024-02-07
孩子们拥有一个金色的童年——泰州市民兴中学小学部巡礼(免费)
孩子们拥有一个金色的童年——泰州市民兴中学小学部巡礼(免费)

在民兴,孩子们拥有一个金色的童年——泰州市民兴中学小学部巡礼这里是泰州教育的一方热土,老师们像辛勤的园丁,在播种着民族的希望,培育着祖国的未来;这里是泰州教育的一片蓝天,学子们像璀璨的群星,在这里天天向上,熠熠闪光。学生作证:老师们付出的是火红的爱心。家长作证:孩子们收获的是金色的年华!………八年拼搏,八年跨越。2002年民兴中学小学部初创时仅有2个班级,不

2024-02-07
泰州市2019年高中阶段教育学校招生考生志愿表
泰州市2019年高中阶段教育学校招生考生志愿表

泰州市2019年高中阶段教育学校招生考生志愿表姓名:准考号:1912 报名点名称:考生签名: 日期:2019年 月日此表仅作为网上填报志愿时参照使用,所有志愿信息以考生网上填报为准。填 表 说 明(海陵区、高新区)1.本表为纸质志愿表,仅作为网上填报志愿时参照使用,所有志愿信息以考生网上填报为准。考生须于5月30日-6月2日登录泰州教育网(/),进行网上填报

2024-02-07
泰州市民兴实验中学学年度第二学期期末考试高一选修班生物试卷
泰州市民兴实验中学学年度第二学期期末考试高一选修班生物试卷

泰州市民兴实验中学07-08学年度第二学期期末考试高一(选修班)生物试卷(考试时间100分钟考试范围必修2试卷分值120分)第Ⅰ卷(选择题,共55分)一、单项选择题(本题包括20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项最符合题意。请将正确答案的选项按要求填涂在答题纸上)1.下列叙述中哪项不能表明基因与染色体的平行行为A.DNA主要分布在染色体上,是染色

2024-02-07
《探究氢氧化钠与二氧化碳反应》说课稿
《探究氢氧化钠与二氧化碳反应》说课稿

《探究氢氧化钠与二氧化碳反应》说课稿各位评委老师:上午好!今天我说课的题目是《探究氢氧化钠与二氧化碳反应》。该实验内容是沪教版第七章第二节《常见的碱》之氢氧化钠的内容,其中氢氧化钠和二氧化碳的反应是氢氧化钠一个重要的化学性质,由于该反应在发生时并没有可见的实验现象,学生缺乏直观感性的认识,教材对这部分知识处理的时候也只是直接给出了二者反应的化学方程式,并没有

2024-02-07
泰州海陵区单声教育奖学金评选实施方案
泰州海陵区单声教育奖学金评选实施方案

“泰州市海陵区单声教育奖学金”评选实施方案根据泰州市海陵区单声教育奖学基金会制定的《泰州市海陵区单声教育奖学金评选实施细则》,特制定“泰州市海陵区单声教育奖学金”(以下简称单声教育奖学金)评选实施方案。一、指导思想通过单声教育奖学金的发放,激励家庭贫困、品学兼优的在校学生勤奋学习,全面发展,促进我区教育事业的繁荣与后备人才的成长,为国家建设作出应有的贡献。二

2021-07-23
2021届江苏省泰州市民兴实验中学九年级下学期第一次月考化学试卷
2021届江苏省泰州市民兴实验中学九年级下学期第一次月考化学试卷

【最新】江苏省泰州市民兴实验中学九年级下学期第一次月考化学试卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下列古代生产工艺中主要体现的物理变化的是A.粮食酿酒B.纺纱织布C.烧制瓷器D.煅烧石灰石2.下列物质属于纯净物的是A.大理石B.石灰乳C.碳铵D.草木灰3.下列利用了乳化

2024-02-07
获奖名 - 泰州市海陵教育网  首页
获奖名 - 泰州市海陵教育网 首页

苏 丹 周志红 黄霞 陈霞 薛素芹 姜雪梅 周年珍 徐燕 陈凤珍 王小蓉 宋爱梅 苏艳芳 左红霞 单建军 陈雯雯 刘翠红 冯锦华 孙磊 景秀 李 文 鞠 彬 吴 帅 王玉红 梁秀清

2024-02-07
泰州市民兴中学2018~2019学年度初二(2)班班主任工作计划
泰州市民兴中学2018~2019学年度初二(2)班班主任工作计划

泰州市民兴实验中学初中部班主任:李松月份工作安排8月29日将纸质稿交到学工处(初一班主任8月31日交纸质稿。)(按学校要求26日上交,但因需完善“学生概况”一栏,故推迟到学生进班日上交),9月1日上传学生信息电子表。分配新包干区,制订有效保洁条例。分配学生宿舍区域,分好学生床位,将床位名单贴到教室门口和寝室门上。(2)按学工处要求组织学习新版《中小学生守则》

2024-02-07
泰州市民兴中学2019年秋期七年级数学上册期末试题卷附答案解析
泰州市民兴中学2019年秋期七年级数学上册期末试题卷附答案解析

泰州市民兴中学2019年秋期七年级数学上册期末试题卷

2024-02-07
泰州市民兴中学2018-2019学年度初二(2)班班主任工作计划
泰州市民兴中学2018-2019学年度初二(2)班班主任工作计划

泰州市民兴实验中学初中部2018—2019年度第一学期初二(2)班班主任工作计划班主任:李松月份工作安排8月29日将纸质稿交到学工处(初一班主任8月31日交纸质稿。)(按学校要求26日上交,但因需完善“学生概况”一栏,故推迟到学生进班日上交),9月1日上传学生信息电子表。分配新包干区,制订有效保洁条例。分配学生宿舍区域,分好学生床位,将床位名单贴到教室门口和

2024-02-07
2012年泰州市高中语文优质课评比结果
2012年泰州市高中语文优质课评比结果

2012年江苏省高中语文优质课评比结果据江苏省中小学教学研究室公布的评选结果,在2012年江苏省中学语文教学优秀课评比活动中,姜堰市罗塘高级中学的史立娟和泰州市田家炳实验中学的梅娟等老师获二等奖。二〇一二年十二月二十六日2012年泰州市高中语文优质课评比结果2012年泰州市高中语文优质课评比,经专家评审,姜堰市罗塘高级中学史立娟等6位老师获一等奖,江苏省兴化

2024-02-07
泰州市民兴中学2018-2019学年度初二(2)班班主任工作计划
泰州市民兴中学2018-2019学年度初二(2)班班主任工作计划

泰州市民兴实验中学初中部班主任:李松月份工作安排8月29日将纸质稿交到学工处(初一班主任8月31日交纸质稿。)(按学校要求26日上交,但因需完善“学生概况”一栏,故推迟到学生进班日上交),9月1日上传学生信息电子表。分配新包干区,制订有效保洁条例。分配学生宿舍区域,分好学生床位,将床位名单贴到教室门口和寝室门上。(2)按学工处要求组织学习新版《中小学生守则》

2024-02-07
泰州市主城区各学校施教区范围
泰州市主城区各学校施教区范围

[键入文字]作者:泰州市主… 文章来源:泰州市主城区义务教育阶段学校招生工作领导小组 点击数:5008 更新时间:2011-6-30 14:25:44 减小字体 增大字体备注:1.主城区以济川路为界,济川路以北为海陵区施教区,济川路以南为泰州市市直施教区。2.二附中北校区小学部招收新通扬运河以南稻河以东,森园路以北,东风路以西这一区域的适龄儿童及新通扬运河以

2024-02-07
高中语文群文阅读高效课堂的构建
高中语文群文阅读高效课堂的构建

高中语文群文阅读高效课堂的构建作者:陈梅来源:《语文天地·高中版》2017年第03期群文阅读是相对于单篇阅读而言的一种教学模式。在新课程背景下,不少教师尝试将多篇文章排列组合,围绕某个论题或方向,指导学生自主参与阅读,并在阅读中对既有内容进行建构,最终形成个性化的解读。然而,由于方法等局限,群文阅读教学的效果不尽人意。下面笔者以苏教版必修2的第四单元为例,谈

2024-02-07