量，对生活和学习产生厌倦的情绪,甚至丧失正常的思考能力和对生活的积极性。青春期的孩子心理是十分的脆弱的，也十分的敏感,但凡外界有一点什么风吹草动，都极其容易影响到孩子的情绪。因此,这也是班主任管理工作的一大重难点,班主任只有教会学生如何控制和管理好自己的情緒,才能让孩子更加理智和成熟，更加积极乐观的面对学习和生活。（二)部分学生不愿主动积极配合教师的班级管理

班级管理之我见 (3)

浅谈在班级管理中如何培养学生的责任意识责任感是道德情感中一个重要的内容，责任感是个人对自己的工作，所属的群体、生活的环境所承担的责任，应尽的义务的自觉态度，是处理个人与他人、个人与社会，个人与自然等关系的基本要求，是做人做事的根本。学生如果缺乏责任感，必然会影响集体交给的任务的完成，必然会对个人的品德的健康发展造成严重障碍，影响其全面发展。前苏联教育家马卡连

( 工作心得体会)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YB-BH-020813一年级班级管理工作心得体会Experience of first grade class management一年级班级管理工作心得体会是学校管理系统的核心子系统,质量的优劣

班级管理教育案例演讲班主任在学校的教育教学中担任着重要角色,不仅承担着教学任务还承担着管理任务,而这一角色也越来越受到各方的重视。你想知道班级管理教育案例演讲是什么样的吗?接下来就一起分享我为大家整理的班级管理教育案例演讲吧!班级管理教育案例演讲一尊敬的各位评委、老师们：大家好!我演讲的题目是《用率真的心和孩子一起生活》!十年班主任工作的磨砺，让我懂得，一个

最新七年级班主任班级管理工作反思总结七年级班主任班级管理工作反思总结范文一不知不觉带班已经有半个月了，班级里的学生已经全能叫出名字来了。班里学生的表现也已经有了一些了解。下面来讲讲一些本周的工作心得。周三和周四因为同样的问题被值日教师扣分了。出去上课时没有将凳子放到桌子下面。在每次上室外课时也曾要求学生把凳子放到桌子下面，但仍有学生不记得放。这次周四班里上生

三年级班级管理理念4篇三年级班级管理理念第1篇作为班级组织者和教育者的班主任,其主要任务是对学生进行思想品德和行为规范的教育，指导和帮肋学生学习。班主任在教育教学中是学生和学校、学校和家长之间桥梁和纽带，是促进学生全面健康成长的骨干力量。在学生眼中.班主任是班级工作的最高领导者；在家长眼中.班主任是孩子的第二家长。因此班级管理的好坏直接影响着学校的办学质量和

选拔好班干部是班级建 要管理好一个班级体，光班主 设的头等大事，每次组建 任一个人是不行的。 班级之初我都用竞争的方 班干部是班级的中流砥柱，是班 式组建班委会。给他们一 主任的得

小学三年级班级管理几点意见大教育家魏书生先生说：做教师就要当班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教学水平，可以拓宽教育视野，可以积累教育教学经验，可以提高自己的管理能力。从事班主任工作十多年来，我一直在追求做班主任的最高境界，兢兢业业，一丝不苟，任劳任怨，以陶行知的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为信条教育学生，管理班级。以“捧着一颗心来，不带半根草

班级管理，刚柔并济新的环境，新的理念，对班主任及班主任的工作提出了新的要求。班主任的个人素质，教育艺术及工作效果如何，将直接关系到对学生的教育质量，也将影响着一批批孩子们的健康成长。所以，在教育前行的道路上，做好班级管理工作任重道远。班主任必须带着责任感和使命感，加强学习，认真践行，做到“学中干，干中学，干中找经验”，对于班主任来说，班级不仅是教学的基层组织

是学校管理系统的核心子系统,质量的优劣,影响着学校管理系统的质量,直接影响着学生的健康全面的发展。下面是带来的一年级班级管理心得，希望对大家有帮助。一年级班级管理心得篇一对于刚刚教育低年级的新任老师而言，班级管理在学生学习生活中占很大的影响力。一年级的学生，从幼稚园到升入一年级的那刻起，他们就要面临着各种班级规章制度。刚踏进学校门的他们，也要学着去如何配合老

在班级管理中实施爱的教育蒋建伟山东省寿光市台头镇第一初中 262735；郑雪玉山东省寿光市台头镇中心小学262735著名教育家夏丐尊说过：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”教师除了向学生传授知识，还应关注学生的精神世界，用尊重与宽容、欣赏与鼓励、幽默与智慧唤醒每一个学生的童心，使每一个学生都得到发展。笔者在班级

在班级管理中渗透爱的教育发表时间：2016-11-07T16:18:57.837Z 来源：《教育学》2016年9月总第105期作者：杨茂美[导读] 是教师把整个心灵献给孩子的力量源泉。爱的力量是伟大的、无穷的，更是神奇的。云南省南涧县无量山镇中心学校675700摘要：没有爱就没有教育。爱的力量，会让心灵与心灵对接、信任与信任相会、情感与情感相融。教师的爱，具

三年级班级管理理念4篇三年级班级管理理念第1篇作为班级组织者和教育者的班主任，其主要任务是对学生进行思想品德和行为规范的教育，指导和帮助学生学习。班主任在教育教学中是学生和学校、学校和家长之间桥梁和纽带，是促进学生全面健康成长的骨干力量。在学生眼中，班主任是班级工作的最高领导者；在家长眼中，班主任是孩子的第二家长。因此班级管理的好坏直接影响着学校的办学质量和

浅谈班级管理之爱的教育发表时间：2016-11-08T14:53:08.863Z 来源：《教育学文摘》2016年10月总第208期作者：冯晓霞[导读] 用爱倾听学生，用信任温暖学生，用人格打动学生，让学生在爱的环境中为未来努力。甘肃省白银市靖远县西关小学730600摘要：陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教

( 工作心得体会)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YB-BH-013315一年级班级管理工作心得体会Experience of first grade class management一年级班级管理工作心得体会是学校管理系统的核心子系统,质量的优劣

班级管理理念没有鲜花的姹紫嫣红，没有露珠的璀璨晶莹，没有清泉的悦耳叮咚；有的只是苦乐参半的平淡，有的只是披星戴月的从容，有的只是呕心沥血的经营，这便是班主任的工作。———题记班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者, 班主任，是教学工作的协调者，作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其

班级管理需要爱的教育班级管理需要爱的教育在这学期我接受了一个全新的班集体，这个班的特点是：（1）学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。（2）学习主动性强，学习自觉性较高。（3）综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们

班级管理学习心得班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者，班主任，是教学工作的协调者，作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得一定成效。这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和组织管理学生的艺术。用爱心赢得学生、用竞争带动管理

班级管理理念没有鲜花的姹紫嫣红，没有露珠的璀璨晶莹，没有清泉的悦耳叮咚；有的只是苦乐参半的平淡，有的只是披星戴月的从容，有的只是呕心沥血的经营，这便是班主任的工作。———题记班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者, 班主任，是教学工作的协调者，作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其