常见几种教学方法教学是指导学生学习的一种活动。教学所使用的各式方法是达成教学目标的「手段」，或言「媒介」。教师不仅运用适当的技术去刺激鼓励指导学生的思考和自动学习，亦应视学生的学习兴趣需要、能力和教材的内容，甚至教学的环境等，来决定采用的教学方法。l主张教师决定选择任何一种教学方法时，要考虑几个事实：课程目标，学生年龄，课程内容，教具设备，学生教育背景和时间

一、小学科学课程的性质以及基本理念（一）课程性质小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程科学学习要以探究为核心。探究

会计专业教学方法指导第一部分教法改革及教学指导内容1、目前中等职业教育会计专业教学现状尽管中职会计专业的目标是培养高素质的中初级应用型会计技术人才和管理人才，但从目前的教学效果看，培养出的人才，在实践技能方面与社会需求相差甚远。原因主要有以下几个方面：（一）会计教育观念、教育思想尚未转变。在会计教育观念、教育思想上，没有完全脱离应试教育模式，过度的重视会计知

《教师教学方法应用指导》读后感《教师教学方法应用指导》读后感《教师教学方法应用指导》读后感师者，传道授业解惑也。而教师在这个过程中，要针对不同的对象和特点，不同的目的和要求，采取不同的态度，选择不同的教学方法，这就是我们常说的因材施教，而要想做到这点，就必须要了解和认识一定的教学方法，而且还要学会灵活运用这些教学方法。那么何为教学方法？我们又该如何选择这些教

关于进一步加强教学方法和教学手段改革的指导性意见教学方法和教学手段改革是高职教学改革的重要方面，是培养学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的有效举措，是提高教学质量、提升办学水平的重要途径。为切实推进我院教学方法和教学手段的改革，现提出如下意见：一、指导思想和原则（一）教学方法和手段改革主要针对以往教学中“粉笔加黑板、填鸭式”的单一教学方法和教学手段，

部编教材教学方法与策略教学指导

问题教学法在《母鸡》一课中的运用问题教学法在《母鸡》一课中的运用《母鸡》一文，是老舍先生写的一篇脍炙人口的佳作，写了作者从一向讨厌母鸡到不敢讨厌母鸡的情感变化，赞美了母鸡爱护小雏鸡的伟大母爱，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，分成两个部分，前半部分写了母鸡无缘无故、没完没了的啼叫，不反抗公鸡却欺负鸭子和另外的母鸡，以及下蛋的时候发狂似的炫耀

教学方法的选择与运用科学、合理地选择和有效地运用教学方法，要求教师能够在现代教学理论的指导下，熟练地把握各类教学方法的特性，能够综合地考虑各种教学方法的各种要素，合理地选择适宜的教学方法并能进行优化组合。一、选择教学方法的基本依据（一）依据教学目标选择教学方法。不同领域或不同层次的教学目标的有效达成，要借助于相应的教学方法和技术。教师可依据具体的可操作性目标

《教学方法应用指导》读后感(精选多篇)第一篇：《教学方法应用指导》读后感师者，传道授业解惑也。而教师在这个过程中，要针对不同的对象和特点，不同的目的和要求，采取不同的态度，选择不同的教学方法，这就是我们常说的因材施教，而要想做到这点，就必须要了解和认识一定的教学方法，而且还要学会灵活运用这些教学方法。那么何为教学方法？我们又该如何选择这些教学方法呢？一般来说

《教学方法应用指导》读后感师者，传道授业解惑也。而教师在这个过程中，要针对不同的对象和特点，不同的目的和要求，采取不同的态度，选择不同的教学方法，这就是我们常说的因材施教，而要想做到这点，就必须要了解和认识一定的教学方法，而且还要学会灵活运用这些教学方法。那么何为教学方法？我们又该如何选择这些教学方法呢？一般来说，教学方法是为实现既定的教学目标，在教学过程中

初中生学情分析与教学方法指导初中生学请分析初中生学情分析一、七年级学情分析七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差，农民工子女集中的学校,因学生家庭环境等原因,安全隐患多。七年级的学生对"意志"的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识.另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件

三一文库（）〔常见的教学方法有哪些?〕*篇一：常见的教学方法有哪些常见的教学方法有哪些？2010年04月20日16:16，星期二作者：教科室我国中小学常用的教学方法有：1）讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。2）

教学论 教学过程教学原则和教学方法

论初中数学教学方法的指导与应用古人曰“学贵有方，善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半”。我国著名教育家陶行知老先生也指出：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。所以好的数学教师不仅要让学生学会数学知识，更重要的是使学生会学数知识。随着知识经济的发展，科学技术的突飞猛进和日新月异，学生在学校获得的知识已远远不够，人们只有不断更新知识，才能跟上时

四、指导练习法学生在教师的指导下进行独立作业，通过独立作业掌握基础知识与基本技能，培养能力，发展智力的方法叫指导练习法。指导练习法有两种：（一）传授新知识的指导练习它是教师根据学生已有的知识和经验，根据新学习知识的要求和学生获取知识的必经过程设计一些练习题，在教师的指导下进行练习，在学生练习的基础上，引导学生概括出新知识。如，在讲一位数乘两位数（有进位的乘法

初中生学请分析初中生学情分析一、七年级学情分析七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差，农民工子女集中的学校,因学生家庭环境等原因,安全隐患多。七年级的学生对"意志"的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识.另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼

《教学方法应用指导》读后感师者，传道授业解惑也。而教师在这个过程中，要针对不同的对象和特点，不同的目的和要求，采取不同的态度，选择不同的教学方法，这就是我们常说的因材施教，而要想做到这点，就必须要了解和认识一定的教学方法，而且还要学会灵活运用这些教学方法。那么何为教学方法？我们又该如何选择这些教学方法呢？一般来说，教学方法是为实现既定的教学目标，在教学过程中

1、教学方法有哪些特点？在教学中居何地位？发挥哪些作用？教学方法的特点有：相对性、针对性、综合性和多样性。在教学中的地位：无论在教学理论还是在教学实践中，教学方法都占据着十分重要的地位。它是教学理论构成中不可或缺的内容，是教学实践中不可替代的表现形式。另外，教学方法在一定程度上是学生思维方法的榜样。教师的教法制约着学生的学法。对于学生智力的发展乃至人格的形成

《教学方法应用指导》读书笔记2009-03-02 21:44一，对本书内容和作者的了解“本书从教学设计、教学方法、教学过程三个方面梳理了教师教学中的基本行为，并对这些行为的操作方式、基本步骤、注意事项等作了较为细致的探讨。”教学方法作为一种“技”方面的知识，着重要教育者掌握方法和技能。本书开始对教育方法作了一个总的概述，然后具体介绍九种具体的教学方法，这九中

《教学方法应用指导》读书笔记>在以前，我们就上过《教学设计》以及《中小学信息技术教学法》，对教学设计也进行了系统的学习。信息技术的教学设计的基本依据是领会课程标准，分析教学需要，体现学生的主题地位，教学过程的设计主要体现在教学模式的多样化选择与运用。课堂教学设计的一般步骤是课程标准分析——教学内容分析（知识点、内容类型、内在联系）——学生特征分析（兴趣、经验