某地区中等职业技术学校班主任考核办法(征求意见稿)为了加强对班主任的管理，强化班主任的岗位意识和工作责任意识，不断促进和提高学生管理工作的质量和水平，充分调动班主任工作的积极性和主动性，根据学校班主任管理制度的有关规定，特制定本考核办法一、考核目的和意义1、通过班主任考核，落实检查班主任岗位职责的完成情况，进一步强化班主任的岗位意识和工作责任意识；2、通过班

中职学校班级管理存在的问题及对策班级管理既是一门科学，更是一门艺术，如何提高班级管理效益，使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来，是我们每一位教师尤其是班主任值得深思的重大课题，也是我们新时期班级管理工作应追求的理想目标。怎样才能实现理想中的班级管理模式呢？本文就中职学校班级管理中存在的一些问题谈谈自己的一些看法。一、目前中职学校班级管理存在的问题1、班级

浅谈中职学校班主任管理工作的对策建议摘要：学生的管理工作在教学管理中占有很重要的位置，班主任是其主要的直接执行者，作为基层的管理人员，其管理的水平直接关系到学生的基本素质的养成，对于学校学生工作有很大的影响。本文以中职生为例，对于班主任管理工作的问题和建议进行简要的分析。关键词：中职学校班主任管理对策建议中图分类号：g715文献标识码：a文章编号：1006-

中职学校班主任工作管理规定精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】中职学校班主任工作管理规定（讨论稿）第一章总则第一条?为加强学校班主任工作，提高学生管理和德育工作水平，充分发挥班主任在学生教育中的重要作用，根据教育部《中小学班主任工作规定》（教基一［2009］12号）及教育部、人

中职学校班主任工作管理规定（讨论稿）第一章总则第一条为加强学校班主任工作，提高学生管理和德育工作水平，充分发挥班主任在学生教育中的重要作用，根据教育部《中小学班主任工作规定》（教基一［2009］12号）及教育部、人社部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）以及国家的有关法律法规，结合我校实际，特制定本办法。第二条学校班主任工作是

高职二班管理规定总则一：在学校规定的总章程下为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。二：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。第一章班级基本目标一个前提、一个中心、两个基本点、三个学会：一个前提是：服从学校总章程；一个中心是：以学习为中心；两个基本点是：纪律和卫生；三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人

高职二班管理规定总贝0一：在学校规定的总章程下为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例二：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。第一章班级基本目标一个前提、一个中心、两个基本点、三个学会：一个前提是：服从学校总章程；一个中心是：以学习为中心；两个基本点是：纪律和卫生；三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人

中职学校班主任工作管理初探[摘要]中职学校的班主任工作除了教学生应知、应会的理论知识和专业技能外，还应该发扬学生积极向上，团结拼搏的精神，以及增强学生为人处事的能力。本文着重分析了提高班主任工作管理的几项措施。[关键词]中职学校班主任管理[中图分类号]g525 [文献标识码]a [文章编号]1006-5962（2013）03（a）-0249-01随着社会对技

浅谈中职学校班主任管理工作的经验孙正灿摘要：中职学生管理工作是学生工作的重要内容，而班主任作为最基层的一个学生管理工作者，其工作水平和效率，直接关系到学生的基本素质，也关系到学校的办学水平和社会形象。关键词：班主任管理工作；学生特点；对策建议作为中职学校的班主任，我深刻体会了班主任在学校学生管理工作中的重要作用，所以结合中等专业学校在招生规模扩大，学生管理工

摘要班主任是班级管理中的核心人物，中职学生的文化基础相对薄弱，个体差异大，且逆反心理较强，这些都给班级管理带来了极大困难和挑战。如何提高班级管理效益，使班级管理具有科学性和艺术性，是每一位班主任值得深思的问题。本文探讨了中职学校班级管理中存在的问题及应对措施，以期对班级管理工作有一定的指导意义。关键字中职学校;班主任;班级管理一、引言中职教育是国内教育体系的

浅谈如何开展中职学校班主任工作素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。中职学校班主任面对14-----20

中职学校班主任的班级管理发表时间：2015-02-09T13:15:19.157Z 来源：《素质教育》2015年1月总第168期供稿作者：麻海丰[导读] 随着高等院校连年扩大招生，大批较优秀的初中毕业生选择读高中考大学的路径。麻海丰广西百色市右江民族商业学校533000摘要：随着中职学校不断发展，中职学校的班级管理问题越来越突显。笔者从班主任角度，结合自身教

中职学校班主任治理工作就日前中职学校的现状，提高教育教学质量是学校的保留之本。而学生治理则是影响教育教学质量提高的重要因素之一。如何做好学生治理工作，这不仅是学校治理层要思考的问题，也是班级的第一负责人——班主任更要思考的问题。按照两年的学生治理工作实际，就班主任如何做好班级治理工作提出一些浅见，愿能为中职学校教育教学质量的提高尽些绵力。一、全面深入地知道学

中职学校班主任管理工作就目前中职学校的现状，提高教育教学质量是学校的生存之本。而学生管理则是影响教育教学质量提高的重要因素之一。如何做好学生管理工作，这不仅是学校管理层要思考的问题，也是班级的第一责任人——班主任更要思考的问题。根据两年的学生管理工作实际，就班主任如何做好班级管理工作提出一些浅见，愿能为中职学校教育教学质量的提高尽些绵力。一、全面深入地了解学

计算机二年级（1）班班级管理制度为了贯彻落实学校的各项工作计划，严格管理班级，特制定本制度。一、安全方面基本原则：严禁各类不安全事故的发生，坚决杜绝特大不安全事故的发生。1、不允许因各种理由而发生或者参与打架斗殴事件。2、严格遵守学校的各项制度，不去严格禁止去的地方，如荆山、人工湖、达溪河、KTV、网吧等有严重安全隐患的地方。3、严禁在校期间吸烟，酗酒。4、

中职学校班主任工作管理规定（讨论稿）第一章总则第一条为加强学校班主任工作，提高学生管理和德育工作水平，充分发挥班主任在学生教育中的重要作用，根据教育部《中小学班主任工作规定》（教基一［2009］12号）及教育部、人社部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）以及的有关法律法规，结合我校实际，特制定本办法。第二条学校班主任工作是重要

中职学校班主任工作管理规定（讨论稿）第一章总则第一条?为加强学校班主任工作，提高学生管理和德育工作水平，充分发挥班主任在学生教育中的重要作用，根据教育部《中小学班主任工作规定》（教基一［2009］12号）及教育部、人社部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）以及国家的有关法律法规，结合我校实际，特制定本办法。第二条学校班主任工作

中职学校班主任如何班级管理对学校来说，班主任工作是非常重要的。而班主任工作的要点，除教学工作任务，更主要的是加强班级管理。加强班级管理的基础要求是：班集体责任感是加强班级管理的基础，班集体责任感是集体主义精神的一种主要表现，指的是学生把班集体荣誉看成自身的荣誉，把自己的荣誉看做班集体的荣誉，因班集体的取得成功而自豪感，因班集体的失败而难受的感情。班集体责任感

中等职业技术学校班级考核管理办法(试行)为了加强班级管理，为全体学生营造良好的学习氛围和生活环境促进班级争优创新，特制订本细则。一、内容与标准：班级考核基础分100分，实行减分制具体内容如下：1、早读、午读：(5分)（1）出勤（3分）：迟到每人扣0.1分（由学生会学习部负责在教学楼各入口处登记早读迟到学生）；无故缺勤每人扣0.3分（由学生会学习部负责各班在班

第九条有效组织班团活动。指导班委会、团支部开展工作，根据学校培养目标，针对班级特点，开展形式多样的主题班（团）会活动；每学期至少举行两次以上主题鲜明、讲究实效、具有特色的主题班团活动，引导学生参加有利于健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。第十条营造良好学习氛围。保护和发展学生的学习兴趣，引导学生不断明确学习目的，增强学习毅