说课的方法技巧（转）2009-04-26 17:591 说课的方法和技巧“说课”是一种新兴的教研形式，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。狭义的说课是指教师以口头表达的方

经典说课稿格式尊敬的各位专家，早上好！今天我说课的题目是《____》教学设计及分析一、分析本课教材（教材结构、内容、地位)《 ____》是人教版高中新教材第___ 册第___ 章第 ___课。本节内容是____ 。在此之前，学生已学习了_____ ,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在 ___中，占据_____ 的地位。二、教学目标根据上述教材结构与

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《Word的基本操作》说课稿大悟三中陈建飞一、说教材1、教材的地位与作用本节课《Word的基本操作》是根据广东教育出版社出版的《信息技术基础》高一年级第三单元的第一课——《文本信息的加工与表达》的内容改编而来。《文本信息的加工与表达》在高中一年级的教材中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用，基础性很强，对学生今后的电脑技能学习有着深远的意义。

21、《真想变成大大的荷叶》说课稿瞿靖中心小学滕兴伟一、说教材1、教材的地位：《真想变成大大的荷叶》是苏教版小学语文二年级下册中的一篇教材。这是一首儿童诗，展现了孩子在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共5小节。第一节写夏天这位小姐姐问我在夏天像变点什么；第二、三、四节分别写“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。诗歌蕴涵丰富，语言浅近明快，富有儿童情趣

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大学说课稿格式大学说课稿模板格式范文一、说教材：1、地位、作用和特点：《________________》是高中数学课本第______册（____修）的第____章“________”的第______节内容。本节是在学习了___________________________________之后编排的。通过本节课的学习，既可以对_______________

关于_____________ 的说课稿注意时间掌握4个性品质目标：新知识点。最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程:六、教学程序及设想电脑课件1、由_______________________________________________ 引入：把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”，继而紧张地沉思

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课时说课稿的一般格式及其要求首先介绍：单位、说课人、学科、使用教材、版本，课题。如：“各位评委、老师们：大家好!我是×××中学的×××，今天我说课的内容是：×××版九年义务教育×年级第×××章中的《×××》的第一课时。”说课主要可以从如下几个方面进行。(一)教材简析主要对这几个方面的内容进行简明叙述，有明确的针对性和目的性。1．内容简析。对本节的教学内容，课

一、课题各位专家，各位评委，大家好。今天我说课的内容是《》，它是义务教育课程标准实验教科书（）年级（）册第（）单元的内容，属于（数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用）领域的知识二、说教材、目标在学习本课内容以前，学生已经系统地学习了（），已经有了（）的经验，本节课教材首先出示（）场景图，列举了（）种方法来解决问题，联系已在生活中的感性经验，目的是

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幼儿园说课稿格式及范例说课。主要围绕五个方面的问题展开：(1)本课的内容主题是什么?在该课程中的关系与地位是什么?(2)介绍一下本班学生的思维特征、学习习惯和课堂氛围。(3)“我”想让学生明白什么?重点、难点在哪里?我准备如何解决?简要说明本课的学习目标。(4)本课的大致结构是什么?有哪些创新和困惑?(5)我将如何、何时知道学生是否掌握了我打算其掌握的东西?

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说课稿的格式一、说课（一）说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手段；训练包括课内的和课外的，是培养学生能力的途径；程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。“六说”构成说课的整体内容，也构成课堂

说课稿格式大家也许对写说课稿会有一点迷糊不清的感觉，下面WTT为大家简单介绍一下说课稿的格式，说课稿格式。希望大家能够把说课稿写好，把课上好!一、自我介绍：姓名、单位、课题二、说课内容1、说教材：对教材的分析和处理。1)、教材的地位和作用：①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何?宏观微观的过程②、与前后知识的内在联系如何?这部分内容是学生在学习了哪部分知

如何写说课稿一、说课稿的基本格式说课稿标题的确定一般为：《××××××》说课稿，《××××××》里面为学科课题。标题下面应标明说课人的单位、姓名。说课稿的内容安排大致分成以下七个方面：（一）说教材；（二）说学情；（三）说教学方法和教材处理；（四）说教学过程；（五）说课堂调控；（六）说板书设计；（七）说时间安排。其具体要求如下：（一）说教材（也叫教材分析）1、

高一信息技术说课稿格式(精品)一、说教材：我说课的题目是《信息与信息技术》，它是省编高一《信息技术》教材，第一章，第一、二节的内容。这部分内容主要讲了信息、信息处理过程；认识计算机及因特网的作用。本节课内容理论知识比较强，知识点比较多，内容较散，看似简单，每一部分只是点到为止，目的是让学生对信息与信息技术有一点了解，使用学生认识到学习信息技术的重要性，激发学

说课稿基本格式说课稿基本格式作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的说课稿基本格式，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、说课稿的基本格式说课稿标题的确定一般为：《××××××》说课稿，《××××××》里面为学科课题。标题下面应标明说课人的单位、姓名。说

汉语拼音《an en in》说课稿今天我说课的内容是ɑn en in un ün,学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来，又回到语言实践中去的过程。是一个将已有的生活经验与学习对象建立起的新的联系过程，汉语拼音字母标识的语音，其实是在儿童语音中经常出现，因此教学中只要善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验，使之与所