1.写外貌 写外貌就是描写人物的五官长相、个头 体态、音容笑貌、衣着打扮等。“人心不同，各如 其面。”是说人的好 坏可以通过外貌表现出来。 当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实 能够表现人物的某些内心、性格 、品质特点。如“头发花白

15一、先读后选： 1.因为已经熬过好多夜，此刻她只是想睡；整个身子跟房子塌了似地解了体，跟蜡融了似 地软咕勒唧。宿舍、床铺，一概都不要，只 要人家撒手一撂，她坐在地上就能睡着。 （写：疲倦？羞怯？入迷？痴呆？）163.他仿佛被谁狠狠地推了

动作描写举例 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头， 把手伸进裤兜里。 她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在 桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小 心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三颗……我看 着她倒出来的树种，不由得心里一动。

2、本文一共写了少年（ ）次顶碗。少年成功的原因：主观： （ ）客观：（ ）谈一谈我们即将小学毕业了，在这几年的小学 生活中，令你最难忘的是什么呢？这些 为什么令你难忘？1、在学校发生的趣事、伤心事？2、在生活学习上帮助过你的老师、同学？（

精彩回放••肖梦雪站在狭窄的走廊间，像头发疯的母狮子般怒不可遏地 吼叫着，咆哮着，这声音像闷雷一样滚动着，传得很远很远。 只听一声大叫：“邱晨熙！找死啊！”“怎么样？好男不跟女 斗！”•邱晨熙拿着作文本扮着鬼脸回了一句。话一出，肖梦雪立 刻

3二、学会写人的表情——神态描写（1）神态就是人的神情，表情和态度 （2）在人物的语言和动作上加入神态描写，更生动举例： 1、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。2、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额 头和嘴角两

• 三、 通过对比写一个人 • 1， 同一个人前后相比，说明这个人的变化 2， 对一个人认识前后相比，说明 这个人的品质 • 3， 一个人同另一个人比较，突出歌颂其中一个人片段4，

第一关 猜一猜第二关 说一说第三关 练一练第四关 写一写第五关 评一评练一练描写一个同学的外貌、性格、 兴趣爱好，写好后全班交流，交流 时不说出他（她）的名字让同学们 猜一猜你写的

记叙文的各种类型（三）要借助想象和联想 在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的， 还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折 旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相

三、学会写人说话——语言描写（1）语言描写要表现人物的性格、精神、思想等。 学会与神态描写相结合。（2）注意提示语的位置。提示语是告诉读者这是谁说的、 有没有说完，以及人说话时附带

精心整理19瞧！这就是我的同桌文小琳，我们不仅 是同学而且还成了形影不离的好朋友。你喜 欢她吗？精心整理20怎样写人，怎样写好记人作文记叙 文，无论是以写人为主或以记事为主， 都离

2.认真审题，要写题目，文中一定要点题。最好 用总分总的结构，首尾要呼应，首尾两段要简短， 不宜太长。开头可以引用诗歌.格言等增添文采。3.从小事入手，把事情写具体来，重点突出，情

2 看见小孩们多了，他就要作吆喝的准 备了。先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳嗽两声试 试嗓子。两只脚一前一后，前腿弓，后腿蹬； 一手叉腰，一手捂住耳朵，这才放声吆喝。3 我想：这么冷的天，

2.认真审题，要写题目，文中一定要点题。最好 用总分总的结构，首尾要呼应，首尾两段要简短， 不宜太长。开头可以引用诗歌.格言等增添文采。3.从小事入手，把事情写具体来，重点突出，情 感真挚.自然。4.语0字以上）。习作要求1、运用学过的写人

小学六年级写人作文课件 ppt完美课件◆描写人物动作应当注意什么呢？1.要具体。不能空洞.抽象.笼统。 2.要抓住特征。不是人物的所有动作都有描写 的必要。要善于抓住那些最能体现人物 性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要 的或细致的描写

遇到“很”和“ห้องสมุดไป่ตู้常”想一想比如：写热，别出现“很热”两个字， 学会用其他的描写来体现热：骄阳似火， 没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文 章自然就能写长。化

比较比较‚罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网 中。‛‚罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速

脾Page 3写人文章以人物描写为主，通过具体 的事例反映人物的特点或思 想品质。Page 41.抓住人物的外表特征，体会 人物的个性和品质人物外表:容貌、神态、体态、 衣着等，往

刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 .....11小小交流会简单介绍本班某 同学或老师的外貌。 注意说的时候要按一 定的顺序、抓住外貌 特征。让我们猜猜他 （她）是谁。.....12第二关 说一说第一关 猜一猜第三关 练一练第四关

写人作文技巧之欲扬先抑：以抑起扬，深入人心 【技法说明】 “欲扬先抑”是一种人物描写技巧，指作者本来要大力赞扬 的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候 再颂扬他，即作