大学生发明创造认知调查报告人文院公共事业管理专业康广地赵普秦张瑶高雅楠牛晓莉王虹高婷何春雪张茹摘要：针对大学生发明创造认知的调查，探析性别、专业学科性质对大学生发明创造的影响，并从大学生对发明创造的知识认知、态度认知、行为认知这三方面入手，进一步了解大学生对发明创造的基本认知和深层认知，以及对发明创造重要性、创意来源、主客观因素、必备素质的看法和认识，并关注

王晓进-大学生创新实践作品100例

《技术创新方法与自主知识产权》课程项目汇报姓名学号成绩顾成星13120984评语：日期： 2014 年 10 月 28 日课程项目汇报表一、创新项目名称二、该项目解决了哪种矛盾？□技术矛盾□物理矛盾三、解决矛盾时是否应用了发明原理？如有，请指出。□有□无分别是：四、解决矛盾时是否应用了分离原理？如有，请指出。□有□无它是：五、完成项目的过程中利用了哪些资源？

v1.0 可编辑可修改四川农业大学资环院——大学生发明创造活动策划书主办单位：四川农业大学资环院团总支承办组织：资环学院团总支科技创新部1一活动主题 (3)二活动背景 (3)三活动目的及意义 (3)四基本信息 (4)活动时间 (4)活动地点 (4)主办单位 (4)承办单位 (4)活动嘉宾 (4)五活动内容 (5)活动宣传 (5)活动进行 (5)活动结束 (5

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发明创造的意义和作用

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本文内容详情如下：大学生创新基础1.11具有高创造性个体的人格特征是( ACBD）。A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神2创新型人才的特点是（ABD ）。A、具有创新精神和创新能力B、个性灵活、开放C、力求稳妥，拒绝冒险D、精力充沛、坚持不懈3高智商即等于高创造。（×）4一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创新成果起作用的思维活动，

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A、爱因斯坦的相对论B、勾股定理C、LED显示屏D、四大发明我的答案：ABD1.6已完成成绩：66.6分1【单选题】创造性动机会直接导致（）。A、创造性目标B、创造性行为C、创造性

大学生发明创造与专利申请本学期开始，我果断的选择了这门课程，因为我知道发明创造和专利申请对我们当今的大学生来说越来越重要了。这与我们的科技创新能力密不可分。科技创新是二十一世纪知识经济时代对人才培养的要求。在科学技术突飞猛进、知识经济时代到来、国力竞争日趋激烈的今天，我国已经以法律的形式赋予高等教育以"培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文

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1.1已完成成绩：100.0分1【多选题】创新型人才的特点是（）。A、具有创新精神和创新能力B、个性灵活、开放C、力求稳妥，拒绝冒险D、精力充沛、坚持不懈我的答案：ABD得分：33.3分2【多选题】具有高创造性个体的人格特征是( ）。A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神我的答案：ABCD得分：33.3分3【判断题】高智商即等于高创造。（）我的答

关于发明创造与专利申请本学期开始，我果断的选择了这门课程，因为我知道发明创造和专利申请对我们当今的大学生来说越来越重要了。这与我们的科技创新能力密不可分。科技创新是二十一世纪知识经济时代对人才培养的要求。在科学技术突飞猛进、知识经济时代到来、国力竞争日趋激烈的今天，我国已经以法律的形式赋予高等教育以"培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化