• 势利使人争，嗣还自相戕。 秋风萧瑟，洪波涌起。 烈士暮年，壮心不已。 • 淮南弟称号，刻玺于北方。日月之行，若出其中。 盈缩之期，不但在天。星汉灿烂，若出其里。 养怡之福，可得永年。。 幸甚至哉，歌以咏志。 幸甚至哉，歌以咏志。陶渊明《
①不是一韵到底，而是以四句为一组，每四句一换韵； ②每一组基本上第一、二、四句押相同或相似的韵，第三句不押。(二)初步理解 2.《短歌行》一诗的诗眼是什么？其内涵是什么？相关链接——诗眼 诗眼是一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的字。或者说
《短歌行》教案 教学目标： 1、掌握《短歌行》的思想内容和艺术特色。 2、体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 教学重难点： 1、诗人怎样抒发自己的“忧”。 2、引用诗句、妙用比喻、巧用用典故来表达感情的技巧。 课时安排： 一
樊．笼( fán )2．通假字契阔谈 ．( “ ”通“宴”，宴会 ) 3．古今异义(1)人生几．何．( 古义：疑问代词，多少。今义：几何学 ) (2)依．依．墟里烟( 古义：轻柔而缓慢地飘升。今义：形容留恋，不忍 分离，如“依依不舍” )(
7.短歌行 【学习目标】 1.有感情地诵读诗歌，理解诗歌大意； 2.理解诗歌意象，鉴赏诗歌的艺术手法； 3.体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。【课时】1课时 一、教学导入 在许多戏剧中，曹操代表了奸诈，文学作品他也是一个
志令》《蒿里行》《孟德新书》等。 陶渊明(约365—427),东晋诗人、辞赋家、散文家。一名潜,字元亮,私谥靖节。浔阳柴桑(今江西九江 市西南)人。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等,后去职 归隐,绝意仕途。二、探究背景 《短歌行》写作背景:
部编版高一上册第七课《短歌行》《归园田居》习题及答案 《短歌行》曹操 【习题】 一）选择题： 1、下列加点汉字注音正确的一项是【】 A、譬．如（pì）慷慨．（kǎi）青衿．（jīn） B、笙．箫（shēng）阡陌．（mò）契．合（qiè）
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第三单元-第7课 短歌行题目解说“短歌行”是汉乐府曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题，即运用 乐府旧曲来补作新词。“乐府”有“长歌”“短歌”之分，其长短的 区别不在于篇幅的长短，也不在于句式的长短，而在于歌声的
【学习目标】1、反复诵读，有感情、有节奏地朗读达到背诵的程度。2、同时通过反复诵读，体会作者运用了哪些艺术手法来抒发他的内心情感。3、体会曹操对“忧”的超越以及从而体现出来的积极进取的精神。【学习重难点】1、重点在于：体验古体诗的情感魅力和
第7课《短歌行》教案教学目标：1、了解曹操及其在诗歌发展中的作用2、通过“炼字”品味诗中表现出来的求贤若渴的思想教学过程：导入：他曾经叱咤风云，他死后骂名最多。在三足鼎立的历史舞台上,他是一个个性张扬的英雄；在中国文学的舞台上，他是个慷慨豪
《短歌行》原文和译文面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。对酒当歌，人生几何？好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太譬如朝露，去日苦多。多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。慨当以慷，忧思难忘。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解何以解忧？唯有杜康
《短歌行》曹操一、学习目标1.反复诵读，有感情、有节奏地朗读并背诵诗歌；2.了解并掌握比兴、用典等手法；3.理解并把握诗歌情感，感受曹操积极进取、重视人才的精神风貌。一、知识链接曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县
高一必修上册第七课古诗习题及答案目录：一、短歌行/曹操二、归园田居(其一)/陶渊明一、《短歌行》/曹操备课习题资料【原诗】对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今
《短歌行》教学设计【教学目标】：1．掌握《短歌行》的思想内容和艺术特色。2．体会诗人渴望招纳贤才以建功立业的心情。【教学重点】体会诗人求贤若渴和建功立业的心情。【教学难点】《短歌行》中运用典故及引用诗句表达感情的技巧，把握诗歌的意境。【教学
《短歌行》竞赛课教案教学目标：1.了解曹操的生平情况。2.在诵读中理解诗歌的思想内容，感受诗中作者起伏变化的感情，体会诗歌的感情基调。3.感悟诗人在暮年时分仍渴望建功立业的壮志雄心，培养学生的责任意识，树立积极进取的人生观。教学重点、难点：
4.叫2个学生个读诗歌。分别叫他们说说自己为什么要这样读诗。再指出其优缺点。二、分析诗歌的思想感情。（过渡语：……之后，我们再来领悟古诗文的思想感情）1.讨论分析“名句”。叫学生说说哪个句子对他有启发。（如“对酒当歌，人生几何”、“何以解忧
7.1 短歌行知识精讲 一知识结构图 二.学法指导 1.利用网络查资料，了解曹操生平及《短歌行》写作背景。 2.梳理字词，积累基础知识。 3. 理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨。 4.自读、品读相结合，品评赏鉴，培养和提高鉴赏古典诗歌作品
短歌行 归园田居（其一）(时间：45分钟 分值：50分)一、基础巩固与语言运用(32分)1．下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是(2分)( ) A ．少无适俗韵．(本性、气质) 兰泽．．多芳草(生有兰草的沼泽地) B ．方．宅十余亩(四
短歌行归园田居(其一)短歌行任务活动一 诵读全诗，理解大意(一)诵读诗韵1.边诵边读，用“/”划分朗读节奏；用“ ”标出这首诗的韵脚，并说说这首诗的押韵特点。对酒 当/歌，人生 几/ 何！譬如/朝露，去日/ 苦多。慨当 以/慷，忧思 难/
诗三首——短歌行 一、基础知识检测 1．从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是() A．月明星稀，乌鹊南．飞 B．榆柳荫．后檐 C．鼓瑟．吹笙 D．周公吐哺，天下归．心 2．下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是() A．何以
