氧化钠与过氧化钠教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）氧化钠和过氧化钠一、教学目标：1.知识目标：使学生掌握氧化钠和过氧化钠的物理、化学性质；了解过氧化钠的用途。2.能力目标：

氧化钠和过氧化钠

氧化钠与过氧化钠的比较很久很久以前有两兄弟，哥哥叫氧化钠，弟弟叫过氧化钠。他们从生下来就爱攀比，只要是哥哥有的弟弟也要有。哥哥所做的事弟弟也要争着去做。有一天他们又开始了攀比：氧化钠说：“我比你活泼，我可以和二氧化碳反应生成碳酸钠和水。”过

氧化钠和过氧化钠1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)Na 2O 2与Na 2O 中均只存在离子键( ) (2)Na 2O 2与Na 2O 晶体中阳离子与阴离子的个数比均为2∶1( ) (3)Na 2O 2在潮湿空气中放置一段

氧化钠和过氧化钠练习题（第2课时）1．下列对于过氧化钠的叙述中，正确的是() A．过氧化钠能与酸反应生成盐和水，所以过氧化钠是碱性氧化物B．过氧化钠能与水反应，所以过氧化钠可以作气体的干燥剂C．过氧化钠与水反应时，过氧化钠是氧化剂，水是还原

氧化钠和过氧化钠的异同点

氧化钠与过氧化钠的比较

钠的重要化合物教学设计马山中学化学组李晓艺第三章金属及其化合物第二节几种重要的金属化合物钠的重要化合物氧化钠和过氧化钠（第一课时）一、教学目标【知识与技能】1．通过回忆前面的实验现象，巩固氧化钠与过氧化钠固体的颜色、状态。2.通过对过氧化钠

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2008年中国发生了一件大事，就是第29届奥运会!你看过在现场或者电视上看过开幕式吗？你还记得那绚烂、耀眼、美丽的焰火吗？有绽放的笑脸、有牡丹组成的奔腾巨龙、有29个象征着奥林匹克从希腊走进北京的大脚印、、、你们知道这些五颜六色的焰火是怎么

该反应是不是离子反应？用途——过氧化钠可用于呼吸面具或 潜水艇中作供氧剂。wk.baidu.com呼吸面具请同学生用双线桥法分别表示Na2O2与H2O、 CO2反应的化学方程式。失

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• 2、通过该实验你对Na2O2与H2O的反应 可进行哪些推测？•放热反应、•可能有助燃气体(O2)生成任务一：• 能否设计简单的实验来验证Na2O2与H2O的反 应为放热反应、有

化学方程式 2Na2O2+2H2O = 4NaOH+O2↑wk.baidu.com线桥表示电子转移，并指出氧化剂和还原剂失去2e-，被氧化92Na2O2+2

教育是一项良心工程养成良好的学习习惯学生：________ 教师：__周志敏_______ 时间：___2013___年_1__月_23_日___________段主任签字：龙文学校教务处

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氧化钠和过氧化钠一、教学目标：1.知识目标：使学生掌握氧化钠和过氧化钠的物理、化学性质；了解过氧化钠的用途。2.能力目标：培养学生的观察能力和用对比的方法分析、归纳、总结问题的能力及全面分析问题的逻辑思维能力。3.情感目标：培养学生尊重科学

氧化钠和过氧化钠1．下列对于过氧化钠的叙述中，正确的是() A．过氧化钠能与酸反应生成盐和水，所以过氧化钠是碱性氧化物B．过氧化钠能与水反应，所以过氧化钠可以作气体的干燥剂C．过氧化钠与水反应时，过氧化钠是氧化剂，水是还原剂D．过氧化钠与二

课 时破分＝2＝2层学科素 养类别碱性氧化物作过氧化物业应用养返成首页·17··必备知识物质自氧化钠(Na2O)过氧化钠(Na2O2)双 基 达主 预 习生成条件关 键Na 与 O

《氧化钠和过氧化钠》教案【教学目标】1.知识与技能：⑴了解氧化钠的性质。⑵掌握过氧化钠的性质及应用。2．过程与方法：⑴通过氧化钠与过氧化钠的性质研究，了解比较法在化学学习中的作用。⑵通过对过氧化钠与水反应的初步探究，教会学生如何通过探究获取