小学语文常用修辞手法精讲教案修辞本义是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。小学语文常用的八大修辞手法：比

常见修辞手法(教学课件)

修辞手法公开课

正确运用常见的修辞手法(公开课)(课堂PPT)

修辞手法教案ppt课件

修辞手法（教案）修辞手法教学目标1、知识目标：能够识别比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人等修辞手法。2、能力目标：能够结合语境体会修辞手法的作用，并能够运用修辞准确表达。3、情感目标：培养学生对修辞手法的鉴赏热情，提高对语言的审美能力。教学

பைடு நூலகம்39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 间隔反复：中间有其他词语间隔。 ②敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭；敌人把你 的国家烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人， 你没有

走进修辞王国教学目标1.复习梳理比喻﹑拟人﹑排比﹑夸张﹑反问﹑设问﹑对偶七种修辞手法.2.了解七种修辞手法的不用特征.3.学会运用七种修辞手法,结合具体语境领悟其表达效果.教学重点梳理七种修辞手法,了解各种修辞手法的特征。教学难点领悟修辞的

能反映事物的特点 能表达出作者的思想感情精选课件10• 判断下列句子使用了什么修辞手法。每条岭都像慈母那样的温柔。 兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀！ 比喻每条岭都那么温柔。 兴安

比拟包括拟人和拟物。本题也考查辨析拟人和比喻两种修辞手 法的能力。A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒腰”、D句中的 水珠“偎依”都运用了拟人的手法。C句用的是比喻的手法，把

优质课一等奖高中语文选修《语言表达的十八般武艺——修辞手法》教学设计教学目的：1.了解比喻的特点和用法。2.掌握并应用比喻的修辞对诗文进行辨析。教学重点、难点：掌握并应用比喻的修辞对诗文进行辨析。教学过程：一、引入：图片导入，由图片联系到关

考场环境 答题情况诗题： ①交代地点 ②表明了事件；③暗示作者身 份(主考官)。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 考试意义自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 拜托同仁2．本诗的第四句

走进修辞王国教学目标1.复习梳理比喻﹑拟人﹑排比﹑夸张﹑反问﹑设问﹑对偶七种修辞手法 .2.了解七种修辞手法的不用特征 .3.学会运用七种修辞手法 , 结合具体语境领悟其表达效果 .教学重点梳理七种修辞手法 , 了解各种修辞手法的特征。教学

如： 1、山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复） 2、好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省 谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）-7．设问：概念：就是无疑而问，先提出

小学生应该掌握的常用修辞手法常见的修辞方法有8种：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成，比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显

关系的标志性词语）组成。3、比喻的种类:(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现， 中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗

气氛。夸张的类型 ：扩大的夸张 ： 穷 要人淹连壁力逝要死峰。拔 。是在去山遇泪天兮到水不不里气痛了盈盖快。尺世的，，事枯时就松不哭倒鼻利子挂兮，倚骓那绝不真缩小的夸张 ：这二巴十

总结解题步骤1、准确指出用了何种修辞手法。（明手法） 2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。 （分析修辞格在诗中的具体体现） 3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效 地传达出诗人

高考专题复习之比喻修辞手法教学目标：1.明确比喻概念。2.能分析比喻的作用3.运用比喻进行仿写，扩写。教学重点：能分析比喻的作用难点难点：运用比喻进行仿写，扩写。一、导入昨天结束了选句仿句变换句式，今天我们开始讲常用的修辞手法，有哪些呢？我