心理辅导流程图1、预约：请提前一至两天拨打预约电话，接受预约的时间为周一至周五（8:00——16:30）。2、填表：在正式心理辅导之前，来访者需填写《来访者登记表》，交给心理辅导老师。3、心理辅导：预约的来访者请准时到心理辅导室，心理辅导时

一节心理辅导活动课的流程

第一篇学习心理辅导的原理第一章引论第一节学习与人生发展一、终身学习的理念1、保罗·朗格郎，法国学者，于60年代提出终身教育的思想，是基于现代人面临九种挑战：①社会变革的加速；②人口的增长；③科学技术的发展；④政治的挑战;⑤信息；⑥闲暇；⑦生

第1节 心理辅导的操作步骤一．开始阶段 “开始阶段”需要完成的任务有三项： 1.建立辅导关系：辅导人员与来访者必须建立起信任、真诚、接纳的辅导关 系，这是心理辅导的起始点和基础。为

子宫亲密关系第三步 找寻压力源――释放压力 压力源（stress）又称应激源或紧张源，是指 对个体的适应能力进行挑战，促进个体产生压力反 应的因素。 • • • •引出压力产生的原

第三编心理咨询的过程与技术第一章心理咨询的一般过程学校个别心理咨询的步骤一般分为开始阶段、指导与帮助阶段、评价与结束阶段。一、开始阶段开始阶段是心理咨询的第一步，是整个心理咨询的基础。良好的开始是成功的一半，美国咨询心理学家沃尔斯(J.W.

1．暖身活动暖身活动是为了让团体成员之间相互沟通， 逐渐形成信任、合作、互助的团体气氛。暖身的作用主要是看学生通过这样的活动是 否消除了防御心理，是否把注意力集中到当前的 活动上来

2018/8/11 13（四）辅导效果 1.学生课堂表现 2.当场的检测 3.各群体的反馈 4.教育的价值Fra Baidu bibliotek2018/8/1114三、推荐书目

2005年11月份技能操作部分第一部分技能选择题（1~100题，共100道题）案例一下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题。心理咨询师：你来这里有什么题，请谈谈吧！求助者：我最近一个多月心情很烦，什么事都不想做，也不想见人，

心理疏导方法1、换位思考。当个体在认识、思考和评价客观事物时，要注意从多方面看问题。如果从某一角度来看，可能会引起消积的情绪体验，产生心理压力，这时只要能够转换一个角度，就会看到另一番情景，心理压力可能迎刃而解。2、一吐为快。向知心朋友倾诉

中小学心理健康教育２００９．１０（下半月刊）总第１３９期□陈海德课程思考■〔关键词〕心理辅导课；三阶五步；辅导过程心理辅导课有时也叫心理活动课、心理健康教育课，是学校心理健康教育的主要形式之一。心理辅导课具有发展性和预防性，以及面向全体学生

目录第1节 心理辅导的操作步骤 心理辅导步骤及各阶段的任务 第2节 心理辅导的操作技术 倾听的技术：非语言关注、重复、重读、询问、摘要、 情感反应 影响的技术：指导、解释、自我开放

焦点解决短期心理咨询的主要操作步骤与技术焦点解决短期心理咨询的会谈时间与一般咨询一样，大约为60分钟。谈话过程分为三个阶段，分别是建构解决的对话阶段，休息阶段和正向回馈阶段。建构解决的对话阶段通常持续40分钟，在这段时间内，咨询师与来访者一

（一）团体心理辅导的准备1、培训领导者和培训助手领导者是团体辅导活动得以顺利开展的前提和基础。因此，在团体辅导开始之前，首先要对领导者进行培训。一个优秀的领导者不仅要能接纳自己、还要能与他人和睦相处；不仅要具备团体领导技能、而且要有针对特定

个别心理辅导的一般过程及常用技术一、心理辅导的概述（一）定义•罗杰斯（Rogers）认为：“心理辅导是一个过程，其间辅导者与当事人的关系能给予后者一种安全感，使其可以从容地开放自己，甚至可以正视自己过去曾否定的经验，然后把那些经验融合于已经

高三考前心理辅导教学目标：（1）让学生了解考前要作好的身心充分准备；（2）让学生认识到无论现阶段自己是什么心理状况，都要接纳自己；（3）接受当下自己的情绪状态，适当调整自己的心态；（4）如果出现考前、考中出现紧张情况，能熟练应用各种方法减轻

用心相聚------第一次活动活动目标：1 •促进成员彼此之间的认识和了解；2•澄清团体目标，帮助团体成员了解团体的性质。活动过程：1.幸福拍手歌(1)时间约10分(2)准备：音乐《幸福拍手歌》(3)操作：全体成员围成一圈，伴随音乐，在领导

心理辅导过程记录个案1基本情况：李辉，男，小学五年级的学生，头脑聪明，语言表达能力很好。但自制力较差，上课注意力不集中，不是乱说话就是做小动作，无法专心听讲，经常严重干扰上课秩序，行为上表现出多动的倾向：1、活动过度：（1）经常在座位上扭来

（一）团体心理辅导的准备1、培训领导者和培训助手领导者是团体辅导活动得以顺利开展的前提和基础。因此，在团体辅导开始之前，首先要对领导者进行培训。一个优秀的领导者不仅要能接纳自己、还要能与他人和睦相处；不仅要具备团体领导技能、而且要有针对特定

高三考前心理辅导教学目标：（1）让学生了解考前要作好的身心充分准备；（2）让学生认识到无论现阶段自己是什么心理状况，都要接纳自己；（3）接受当下自己的情绪状态，适当调整自己的心态；（4）如果出现考前、考中出现紧张情况，能熟练应用各种方法减轻