全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 /video/VIDE1237172971521566 知舟乎?”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟……”——《贞观政要·教戒太子诸王》
说说你印 象中的武则天吧武则天成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。 高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做 了皇帝的儿子，自己取而代之， 改国号为 周。她是中国历史上唯一的女皇帝。无字碑”武则天的主要政绩有哪些？ 1、发展科举，选拔人才 2、减轻
君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。——唐太宗你知道上文的意思吗？你能否从所学过的 历史知识中举出“载舟”“覆舟”的例子？2021/02/2211二、唐太宗的用人与纳谏(“ ---2、唐太宗用人与纳谏（2）、纳谏情况：鼓励臣下直言，从
部编版七年级历史下册《从“贞观之治”到“开元盛世”》知识点复 习 部编版七年级历史下册《从“贞观之治”到“开元盛世”》知识点复习 从“贞观之治”到“开元盛世” 1.唐朝的建立：618年，李渊建立唐朝，定都长安，就是唐高祖。 2.唐太宗和“贞
新课标人教版初中历史七年级下册第2课《贞观之治》精品教案 一、教学目标 1、知识与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。引导学生评价唐太宗和武则天
元盛世”贞观之 治开元 盛世618年 时间 李渊 建立者长安 都城唐朝 建立626年，李世民即位， 次年改年号“贞观”背景勤于政事，虚心纳谏， 治国知人善任思想政治上完善三省六部制，经 济上减轻人民劳役，鼓励生 治国产，军事上击败东西突厥
《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案【教学目标】 1.知识与技能 通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋。“贞观之治”。武则天的统治。“开元盛世”。 2
新课标人教版初中历史七年级下册第2课《贞观之治》精品教案【教学目标】 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合
初中历史《贞观之治》教案 一、本课在教材中的地位和作用 本课选自人教版新课标《中国历史》七年级下册第一单元第二课内容，即“贞观之治”。贞观是唐太宗李世民的年号，“贞观之治”是指唐朝初期出现的太平盛世。贞观之治的出现是唐太宗吸取隋朝灭亡的教训
初中历史（人教版）从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计 “教学设计是指为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排”。教学设计包括教学背景分析、教学内容与教学对象分析、教学目标的
“贞观之治”教案设计 【课程标准】1、列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。2、知道武则天和“开 元盛世”的基本史实。 【教材分析】本单元是鲁教版初一下册第一章《繁荣与开放的社会》这一单元讲述了 隋唐时期我国封建社会经济、政治、文化、外交
人教版七年级贞观之治初中历史教案合集下面是为大家准备好的提供与贞观之治教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!人教版七年级贞观之治教案优秀范文大全一一、教案背景1.面向学生：√中学□小学2.学科：历史人教七年级下学期3.课时：14
“ 贞观之治”教案设计 【课程标准】1、列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。2、知道武则天和“开元盛世” 的基本史实。 【教材分析】本单元是鲁教版初一下册第一章《繁荣与开放的社会》这一单元讲述了隋唐时期我国封建社会经济、政治、文化、外交
第2课贞观之治 一、选择题 1.618年，建立唐朝的是（） A、李渊 B、李世民 C、李建成 D、李元吉 2．说：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟”的是（） A、唐高祖李渊 B、唐太宗李世民 C、武则天 D、唐玄宗李隆基 3.吸取隋
认识到军民关系如同舟水，要维持自己的统治就必须让老百姓能生存下去。 原因：吸取隋亡的教训。 “载舟”：隋文帝、唐太宗；“覆舟”：秦二世、隋炀帝。材料二 太宗后尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得失
从“贞观之治”到“开元盛世”-初中历史618年，李渊建立唐朝。2、“贞观之治”：李世民经“玄武门之变”登上皇位，他就是唐太宗，年号贞观，是我国古代杰出的政治家。它的统治政治清明，经济发展，出现繁荣景象，史称“贞观之治”。治国方略：（1）吸取
唐 高 祖 李 渊 —唐太宗—李世民唐太宗统治的贞观年间 (627—649年)，政治比较 清明，经济有所发展，国 力逐步强盛，历史上称当 时的统治为“贞观之治”。“舟所以比人君,水
【教学反思】本节课突出“以学生为中心”的教学主旨，以小组合作为主要教学方式，借助思维导图、史料等教学手段，通过学生自身的体验过程，完成对知识的构建。设计环节采用板块式排序，即体现了历史发展的时序性，也兼顾了知识的整体性。从课堂学生的活动反映
山东单县大李海中学2020春季人教版七年级下册 七下历史第2课知识点 一、唐朝的建立与“贞观之治”（唐太宗） 1．过程：618年，李渊建立唐朝，定都长安。李渊就是唐高祖；626年，李世民(唐太宗)即位，年号“贞观”。 2．措施： (1)纳谏
