初中化学课堂教学有效性研究随着新课程改革，教材设计的改变也使教师的教学方式出现多样化。然而，来自教研部门的大量调研证明：在一些中学，无效，低效的化学课堂教学现象也普遍存在。有些课堂时间有效利用率只有40%甚至更少，其余时间都在不知不觉之中浪费掉了。可见课堂教学质量是不容乐观的，主要表现在无效的讲解、无效的活动、无效的训练等等，从而导致“教师教学累，学生学习苦

初中化学有效性教学的思路和做法摘要：初中化学是学生学习化学的入门课程教师要根据学生的身心特征和学习认知规律来组织教学要利用各种有效的教学方法来调动学生的学习兴趣激发学生的学习欲望。本文拟在初中化学有效教学方法方面进行一些探索。关键词：初中化学；有效；教学方法寻求有效教学方法，提高初中化学的教学质量，是我们每个教师教学活动的根本目标。通过多年的教学，我们感到传

初中化学课堂教学有效性的实施中图分类号：g633.8文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）05-0193-02随着新课程的实施，教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生学习的主体地位得到提体现，素质教育的真正落实正在成为可能。在初中化学课堂教学中，教师能从学校的实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高的同时，不断提高课堂教学的有效

初中化学教学小故事初中化学是的启蒙教学，要特别重视对学习兴趣、学习愿望、学习热情和学习习惯的培养。课堂教学有效的一个基本条件就是让学生主动参与，学生是学习的主体，如果学生不愿学，不想学，那么提高课堂教学有效性就是一句空话。学生主动参与的前提是要有学习动机。因此有效教学首先要激发学生的学习动机，唤起学生对学习的兴趣，激励学生求知的渴望和取得成就的愿望。兴趣是最

浅谈初中化学教学的有效性【摘要】：在新课程理念指引下，教师的教学设计，教师角色和教学行为的转变等方面探究都必须围绕有效教学而展开，通过发现探究式、自主交往式、过程活动式等多种教学形式开展有效教学，从而实现课堂教学的高效率。【关键词】新课程教学设计有效教学高效率我从学生学习兴趣的培养，教师的教学设计，新课程理念下的教师角色和教学行为的转变等方面探究，通过发现探

（3）设计调查问卷，在学生中进行问卷调查，了解学生学习化学的现状及其成因，将问卷进行统计分类，撰写调查报告。调研结论：综上分析，我们认为在学院内开发“DIY手工艺品”商店这一创业项

初探初中化学教学的有效性发表时间：2018-09-03T16:20:49.107Z 来源：《中小学教育》2018年第329期作者：王振花[导读] 初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，要提高化学教学的有效性，必须从培养学生学习兴趣、激发求知欲入手，提高课堂教学效率。山东省滨州市沾化区利国乡实验学校256811初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，要提高化

浅谈初中化学课堂教学的有效性夏雪芳课堂是学校教育教学工作的主阵地，课堂教学是学校整个教学工作的核心，学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等多方面的发展，许多都是课堂教学的延伸，因此切实有效的提高课堂教学质量理应成为教师教学工作中的重中之重。如何做到提高初三化学课堂教学质量，有效的利用各种教学条件及教学资源，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用以及师生之间的配

浅谈初中化学教学的有效性发表时间：2018-05-02T15:29:00.307Z 来源：《素质教育》2018年4月总第269期作者：王爱华[导读] 灵活运用多媒体等先进教学手段来服务我们的课堂教学，可以使得我们的课堂更形象化、具体化。山东省乳山市午极镇中心学校264500一、保证教学的有效导引，引起学习兴趣的共鸣1.设计导入，激发兴趣。我们知道生动、诙谐幽

浅谈如何提高初中化学课堂教学的有效性【摘要】课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。通过构建和谐温馨的课堂环境，教学内容和教学过程的精心设计，注意提问、讨论和思考的有效性，化学实验设计的有效性，达到“让我学”到“我要学”的目的。【关键词】课堂教学；和谐环境；教学设计；有效性课堂教学的有效性是通过课堂教学活动实现的，目的是使学

初中化学课堂教学有效性的策略探讨摘要：当前初中化学课堂教学低效的现状已经成为新课程实施过程中的一大困境，提升课堂教学的有效性，是每个中学教师教学活动的根本目标。本文结合初中化学教学实践，对课堂教学低效的现象与原因进行分析，并提出了若干策略建议。关键词：初中化学课堂教学有效性一、问题的提出新课程标准的核心是：“以提高国民素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力

《提高初中化学课堂教学有效性的一些做法》课题结题报告一、课题研究的目的意义在目前教学改革的大背景下，提高课堂教学有效性的文章、著作、研究比比皆是，对提高课堂教学有效性起到了一定的作用和影响。提高课堂教学有效性是一个常说常新的课题，现代科学技术的发展也为提高课堂教学有效性提供了技术支持。但是，教师在实际教学中的课堂教学有效性仍存在参差不齐、不尽人意的地方，并且

《初中化学有效教学的研究》课题研究阶段性总结一、课题基本情况随着教学改革的不断深入，我们清醒地看到，当前仍有不少教师并没有从根本上理解新课程的理念，甚至片面地认为，课堂上基础知识越少讲或不讲、设计的探究问题越多、课堂上越热闹、运用的教学手段越多、提供的资料素材越丰富，也就越是新课程理念下的教学。显然，这样的教学只是在追求形式上的像“新课程”，在教学工作中也就

探究初中化学课堂教学的有效性摘要：初中化学课程，作为影响学生综合成绩的重要课程，对于学生综合素质的提高具有重要作用，但是，在传统教学模式的长期影响下，初中化学课堂教学的有效性并没有相应的保障，随着时代的快速转变，进入高速信息时代之后，初中化学课堂教学中的问题更加突出；本文将针对初中化学课堂教学进行简要分析，透析其中存在的问题，探讨促使初中化学课堂教学有效性的

如何提高初中化学课堂教学的有效性摘要：初中化学课是在整个初中阶段比较重要的一门学科，学好化学能够锻炼学生的思维能力与学习技巧，有效的提高学生的综合素质与能力，但是，初中化学中的知识对于初中生来说是比较复杂的，学生学习化学知识有困难，久而久之，学生就失去了学习的兴趣，学习的效率低下，为此，作为化学老师，我们有责任提高化学课堂教学的有效性，提高教学质量，以此让学

谈谈初中化学课堂教学的有效性【摘要】“有效课堂教学”是指：在学生已有经验的基础上，通过适当组织教学，引导学生主动学习、学会学习、提高学习效能，从而用相对较少的投入实现相对较高的预期目标的课堂教学活动。本文结合自己的教学实际，主要从三个方面谈谈如何进行有效的化学课堂教学。【关键词】初中化学；课堂教学有效性有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？教

初中化学教学的有效性探讨摘要：随着新课改的不断深化，如何提高课堂的有效性成为一个重要的课题。笔者就多年的教学经验，谈谈对此的看法。关键词：化学；教材；有效性；探讨中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）07-038-01随着新课改的不断深化，如何提高课堂的有效性成为一个重要的课题。下面，结合我这几年的教学实践，谈一些具体

《初中化学课堂教学有效情境创设研究》课题研究计划一、课题研究的背景和意义（一）研究背景情境教学，是指教师在教学过程中有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的典型的教学情境，以激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。中学生正处于成长的关键时期，他们的心理还不成熟。他们一方面产生了自我意识和社会交往的需要，另一方面，由于受到认

浅谈初中化学有效性教学的思路和做法发表时间：2012-01-16T13:52:01.450Z 来源：《素质教育》2012年1月总第75期供稿作者：焦艳[导读] 寻求有效教学方法，提高初中化学的教学质量，是我们每个教师教学活动的根本目标。焦艳山东省淄博市淄川第一中学255100寻求有效教学方法，提高初中化学的教学质量，是我们每个教师教学活动的根本目标。通过多年