浅谈优化小学语文教学艺术小学语文课堂教学是一个完整的系统，它是由教师、学生、教材、教学手段等诸多因素构成的。同时，课堂教材机构有复习、引入、新课、练习等环节组成。因此，优化课堂教学就必须优化它的相关因素和各个环节，处理好它们之间的关系，才能

本文为自本人珍藏版权所有仅供参考优化小学语文教学艺术需要明确的几点优化，是现阶段需要解决的问题。该问题的解决，不仅关系到小学语文课堂教学的效果，同时，还为推动其它人文学科的课改提供示范。目前在优化小学语文教学艺术时，需要明确几点：（1）优化

《小学语文教学艺术30讲》之“营造字词学习的美好天地”字词教学，是最应该受到重视的教学内容之一，但在日常课堂教学中几乎成了最不受关注的教学内容。开展扎实有效的字词教学，讲究字词教学的美好创意，是我们在小学语文阅读教学中要深刻思考的重要问题。

《小学语文名师教学艺术》读后感今年暑假，我有幸拜读了雷玲老师主编的《小学语文名师教学艺术》。第一次读这本书，我便被书中名师的风采，名师的教学艺术，名师的课堂的生命气息深深地吸引住了。读了它，解开了自己在平时语文教学中的许多困惑，明白了什么是

谈谈小学语文教学的艺术性摘要：全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻的变革，也是我国现代化建设中的一项紧迫任务，更是教育思想和教育人才培养的重大进步。作为整个教育金字塔的基础，良好的小学语文教育是学好其他课程的基本前提，也是培养公民良好的

浅谈小学语文教学的艺术性摘要：语文教学是一门艺术，它不是单纯地追求形式，搞”花架子”，而是在遵循教育的客观规律、保证科学性的前提下，采用生动活泼的教学方式，让学生在轻松愉悦的氛围中更好地获得知识，提高能力，发展智力，从而提高语文教学的实效。

小学语文课堂教学艺术作为一名21世纪的教育工作者，应深知课堂在学校教育教学中、在学生成长中的重要地位。它是提高学生科学文化素质的摇篮，是培养学生综合能力的舞台，是锻炼学生生存本领的阵地。要在课堂教学中提高效率，更好地教书育人，就必须深入研究

《小学语文教学艺术30讲》之“深化对语言学用教学的研究”语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。此课程性质的定义高屋建瓴、一语中的，理应引起语文教育界的强烈反响，促进广大教师对语言学用的教学研究。遗憾的是几年过去了，阅读教学中琐

小学语文课堂教学的艺术性探讨作为一名21世纪的小学语文教师，在课堂教学中，必须和学生紧密合作，充分利用教学环境中一切条件，遵循教学规律和美的规律，创造性地应用各种教学方法和美的形象，完成教学任务。一、认识课堂教学艺术的基本特征1、语文教学艺

浅谈如何提高小学语文教学的课堂艺术发表时间：2015-03-30T10:26:36.283Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2014年第12期（上）供稿作者：许启方[导读] 这一切能力培养的关键,是调动学生的思维,引导他们好奇探幽,并将此自

小学语文教学艺术浅谈摘要：“教学是一门艺术”作为一种教学观点早已被人们所认同了。教学艺术就应用方面来分，可分为教学过程的艺术，教学语言的艺术，非言语的艺术、组织管理的艺术、导课艺术、提问艺术、板书艺术、结课艺术等。所谓教学的艺术性，不是单纯

浅谈小学语文教学的艺术性小学语文课堂教学是一门科学，也是一门艺术。追求教学艺术，旨在优化课堂教学，使小学语文课堂教学达到科学性与艺术性的和谐统一。所谓教学的艺术性，不是单纯地追求形式，而是在遵循学生的认知规律的前提下，采用丰富多样、生动活泼

小学语文课堂教学艺术艺术是一种发自于内心的美，一种灵魂美。教学是一门艺术，它能产生一种迷人的力量。教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和教学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图像组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得

7、“虚拟”式导入 例：《鲸》教学，于永正老师是这样导入的：同 学们，课间，我听五年级一班两个同学在争论鲸是不 是鱼，一位说是，一位说不是，二人争得面红耳赤。 （说到这里，于老师一

浅论小学语文教学艺术摘要:注意讲究教学艺术,就能激发学生学习的兴趣,就能充分调动学生学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。关键词:小学语文艺术兴趣兴趣是求知的内在动力。激发兴趣,学习就会积极主动,

《小学语文名师教学艺术》读后感(精选多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《小学语文名师教学艺术》读后感第二篇：《小学语文名师教学艺术》读后感第三篇：《小学语文名师教学艺术》读后感第四篇：小学语文名师教学艺术第五篇：小学

升华小学语文教学艺术新思考发表时间：2018-01-30T12:10:39.280Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2017年第11（上）作者：王文[导读] 应突出学生学习的主体性；（3）须在师生互动关系的平台上，完成课堂教学。目的就在于：

小学语文教学艺术初探发表时间：2018-09-07T11:09:28.487Z 来源：《素质教育》2018年10月总第285期作者：刘霞[导读] 作为一名小学语文教师，我深刻体会到，把知识与审美融合起来非常重要。山东省滨州市沾化区富国实验学

小学语文名师教学艺术读后感LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】《小学语文名师教学艺术》读后感今年暑假，我有幸拜读了雷玲老师主编的《小学语文名师教学艺术》。第一次

“小学语文课堂教学艺术艺术是一种发自于内心的美，一种灵魂美。教学是一门艺术，它能产生一种迷人的力量。教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和教学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图像组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取