小学生作文辅导教案目录 第一讲写人作文 第二讲记叙文 第三讲状物作文（动物、植物、物体）第四讲写景作文 第五讲书信、导游词 第六讲想象作文 第七讲导游词 1 第一讲写人的文章 （一）写开头 请同学们先选好要写的人，想一想：你为什么要写这个人
四年级写事作文教案 【篇一：小学四年级作文教案】 我最熟悉的人 教学要求： 1、学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来， 2、初步养成留心观察周围人和事的习惯。 3、进一步提高学生的语言表达能力。 教学时间：2 课时 教学过
小学生记事作文写作技巧 写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来
六年级写事作文教案一感恩作文教学（学生专用） 六年级叙事作文教学―-“感恩”话题作文 一、导入 播放微电影的开端、发展，让学生自己想象并设计高潮和结局。 二、方法宝典 叙事作文六要素= 一一一一一一+ 一一一一一一+ 一一一一一一+ 一一一
小学叙事作文教案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08] 小学生叙事作文教案 一、教学目标 1.让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。 2.在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。 3.培养孩子留
记事文教案 记叙文：简言之就是把你生活中看到的、听到的、想到的人和事按一定的顺序记录下来。记叙人 物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。---------- 记叙文贴近生活因此比较简单。 1、作文内容的分
小学写事作文教案 1 2 3 4 写事作文教案 一、教学目标 学生学会如何形象生动描述某一件事情。 二、教学重难点 如何写好一件平凡常见的事情，并让读者身临其境。 三、教学步骤 1、一件完整的事情包括哪些要素？ 事情发生的时间、地点、人物及
记事类作文方法讲解 课前成语故事分享：铁杵磨针 唐朝著名大诗人白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。 一天，白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使白感叹不已，“这么好的天气，如果整
小学生叙事作文教案 一、教学目标 1.让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。 2.在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。 3.培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。 二、教学内容 1.叙事作文的六要素。 2.叙事作文的写作
小学作文辅导课程教案 一、比较小学、初中在作文训练上的区别 （一）、xx作文目标： 小学生所写的作文从体裁上说，主要有两大类：一类是简单的记叙文；一类是常用的应用文。 简单的记叙文要有记事、游记参观、访问、记活动、写作写景、状物等；常用的应
小学三年级写事作文教案 小学三年级写事作文教案1 教学内容： 1、叙事作文的定义：又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。 2、叙事作文的六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“
srofdoog在以后，这种阳光灿烂的日子还会有很多，而我们，也会在这些日子里慢慢成长，告别青涩，学会坚强。不同方式的爱一转眼我已经11岁半了，可以帮父母做一些力所能及的事了。有一次，我在帮妈妈做家务的时候，一不小心把地弄得很脏。妈妈走过来
第二步：擦洗碗筷第三步： 清洗真干净学会洗碗好开心！题目：我学会了（ ）开头：点明主 题,学会了什么？1.（），我学会了（）。中间：按事情 发展顺序写， 自己是怎么学 的。2.刚开
如何写结尾？1.首尾呼应（结尾与开头相呼应） 2.巧妙发问，引发思考 3.引用佳句，多姿多彩“有志者，事竟成.”相信只要付出足够的努力，我的梦 想就一定会实现。4.表达真实感情快乐的课间活动“铃铃铃”下课了，同学们都小鸟一般飞出 Nhoma
小学语文记叙文写作教学设计通过认真、反复地学习了《小学语文记叙文写作教学设计》专题讲座，我受益匪浅，更加坚信自己多年来对学生记叙文写作方法指导的正确性，现就我指导学生写作记叙文的方法介绍如下，与同仁们共勉：一、怎样写人写人，是小学作文训练的
《记一件小事》作文教案设计教情与学情分析本次习作为记事文体，这对已经有习作基础的六年级学生来说不是个很难的话题。我会在学生交代完事件六要素（时间，地点，人物；事件发生的起因，经过，结果）的基础上，重点培养学生在对人物描写的语言，动作描写上。
小学生叙事作文教案一、教学目标1.让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。2.在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。3.培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。二、教学内容1.叙事作文的六要素。2.叙事作文的写作顺序3.确立叙
2、怎样描写一件平凡的事件？A、把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层层地写清楚。写的时候多写几个“后来怎么样”，文章就具体生动了。例如：刷牙早上，我来到洗手间，有气无力
我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。 然后用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮（动作描写）儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一合，使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮侧面钻了出来。我一
一、导入课程在前面的作文课中我们都讲了哪些作文的写法？有写景、状物、写人等等。那么，我们平时要完成的作文或是在考试中常见的作文还有哪一题材在课堂上没有学习呢？下面就让我们一起来学习一下写事作文。二、新课讲授——写事作文写事作文的分类——有哪
