互动训练B—《香港和澳门的回归》一、单项选择题(共6题,共100分)1.图一、图二反映的共同主题是（）A．民族团结B．祖国统一C．国防建设D．文化繁荣2.1997年6月30日，英军在最赚钱的殖民地伴着《天佑女王》的乐曲降下了英国国旗。这一瞬

2017-2018学年度八年级1、2班历史教案史料2澳门问题的由来。2．“一国两制”的构想史料1984年，邓小平曾跟英国外交大臣杰弗里·豪说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平方式，或者说武力解决问

第13课香港和澳门的回归教学设计学习目标：1.知识与能力：了解香港和澳门问题的由来；理解“一国两制”的提出、含义及意义；掌握香港和澳门回归的时间、原因及意义。2、过程与方法：通过分析“一国两制”的伟大构想和香港澳门回归的原因，培养初步的历史

教学目标：1、知识与能力了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；知道香港、澳门问题的由来；简述香港、澳门回归的过程和意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义。2、过程与方法搜集香港、澳门的历史、地理、回归历程、回归后的繁荣发展等资料，学会从

部编版：八下历史第13课《香港和澳门的回归》【学习目标】1.掌握“一国两制”提出、含义及意义2.知道香港、澳门问题的由来，识记回归时间和意义。【重点难点】1.重点：“一国两制”；香港和澳门回归的历史意义2.难点：“一国两制”构想的含义【自主

第13课香港和澳门的回归实验中学石国红教学目标：1、知识与能力了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；知道香港、澳门问题的由来；简述香港、澳门回归的过程和意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义。2、过程与方法搜集香港、澳门的历史、地理、回

步 ③为解决台湾问题提供了成功的范例④向世界显示了中国政府是负责任的政府A.①②③④B.①②③C.①②D.①③——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》 （1984年10

人教版历史八年级下册第四单元民族团结与祖国统一第13课香港和澳门的回归同步测试题1．中国政府于20世纪80年代提出“一国两制”构想，其总体目标是为了( ) A．解决香港回归问题B．解决澳门回归问题C．用和平的方式解决台湾问题D．实现祖国统一

一、“一国两制”构想的提出 1.提出：邓小平 2.内容：“一个国家，两种制度” 3.意义：为祖国统一指明了方向二、香港、澳门的回归 1.时间：1997年7月1日，香港回归1999年

第13课香港和澳门的回归班级__________ 姓名__________【学习目标】1.知道香港和澳门问题的由来2.了解“一国两制”提出的背景含义及深远影响3.掌握香港、澳门回归的过程和意义【学习重点】香港、澳门回归及其历史意义【学习难点

部编版历史八年级下册第13课香港和澳门的回归班级__________ 姓名__________【学习目标】1.知道香港和澳门问题的由来2.了解“一国两制”提出的背景含义及深远影响3.掌握香港、澳门回归的过程和意义【学习重点】香港、澳门回归及

第13课香港和澳门的回归一选择题1.1987年，中国与葡萄牙在北京签署关于澳门问题的联合声明，宣布中国将对澳门恢复行使主权。今年是澳门回归（）A．5周年B．11周年C．20周年D．21周年2.“一国两制”构想是原则性与灵活性的高度统一，是中

澳门问题的由来议一议1、解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式 会有什么样的结果？2、要想和平解决港澳台问题，我 们就必须照顾港澳台地区的历史和 实际情况。怎样才能照顾到

澳门特别行政区区旗区徽澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥和 海水的绿色旗帜。五星象征国家的统一，表明澳门是中 华人民共和国不可分割的组成部分；莲花是澳门居民钟 爱的花种，三

第12课 香港和澳门的回归学习提纲1、 邓小平为什么要提出“一国两制”构想？ 2、怎样理解“一国两制”的含义？ 3、香港和澳门分别在哪一年回归祖国？ 4、香港、澳门回归祖国有什么历

港澳问题的实质： 内政+外交=主权问题！合பைடு நூலகம்探究二：你认为解决香港、澳门问题的途径和方式有哪些？ 不同的方式有什么结果？战争方式：和平方式：合作探究三：

13、香港和澳门的回归“一国两制” 的构想提出者：邓小平一国两制：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。※完成祖国统一大业的基本方针：“和平统一、一国两制”香港和澳门回归

人教版历史八年级下册第四单元民族团结与祖国统一第13课香港和澳门的回归同步测试题1．中国政府于20世纪80年代提出“一国两制”构想，其总体目标是为了( ) A．解决香港回归问题B．解决澳门回归问题C．用和平的方式解决台湾问题D．实现祖国统一

第13课香港和澳门的回归了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。知识与能力了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港和澳门问题的由来，港澳回归的意义。过程与方法通过“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的叙述，认识其历史意义，

香港和澳门的回归【教学目标】知识与能力了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港和澳门问题的由来，港澳回归的意义。过程与方法通过“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的叙述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力。情感态度与价值观通过观看